资金流向、资金博弈的数据说明说课材料.docVIP

资金流向 【指标介绍】 资金流向代表单日大单资金净流入占流通股本的比率。 【计算方法】 资金流向＝（当日大单资金流入股数－当日大单资金流出股数）/该股流通股本。 【应用规则】 （1） 柱状线代表每日资金流向占比情况，红色柱状线表示大单资金流入，绿色柱状线表示大单资金流出，柱状线高度越高，代表资金流入/流出占该股的流通市值比率越大。 （2） 黄色折线代表单日资金流入占流通市值比率5日平均值，紫色折线代表单日资金流入占流通市值比率10日平均值，绿色折线代表单日资金流入占流通市值比率20日平均值。 【答疑】 资金流向问题本质上是无所谓流入流出的，因为每一笔成交都意味着存在一个卖出方与一个买入方，卖出方对证券市场来说意味着资金的流出，买入方则意味着资金的流入，每笔资金流入=每笔资金流出，即对应于每笔成交来说，资金净流入为0。 但考虑到机构与大户相对于小散户，由于其资金实力与消息灵通程度的差异，股价往往会受到他们的控制，因此我们需要关注机构与大户这种特定账户的资金流向，也就是我们常说的资金主力。 资金主力由于拥有的资金量大，所以它所委托的平均每笔手数相比于散户来说必然要相对大。我们认为，即使机构拆单的情况下，其手数仍然要比散户的手数大。 根据委托单的大小，我们来判断该单子是来自于机构还是散户。 我们计算的依据是level2行情中的委托序列队列和逐笔成交匹配来确定各类资金的成交量。大智慧、操盘手等软件也是利用相同的原理。只是各家厂商在大单定义以及具体算法细节上有所不同。 资金博弈 【指标介绍】 资金博弈揭示了单日散户、中户、大户和超级资金净流入的情况。通过level2的逐笔交易还原，每一笔成交（买入和卖出）都可对应散户、中户、大户和机构的单子，加总当日各主力买入卖出资金的净值，从而了解主力的真实意图。 【计算方法】 超级资金净流入股本＝单日超级资金买入股本－单日超级资金卖出股本 散户、中户和大户的计算方法类似 【应用规则】 （1） 指标中绿色线代表散户资金净流入值，黄色线代表中户资金净流入值，紫色线代表大户资金净流入值，红色线代表超级资金净流入值。 （2） 如果呈现红色线和紫色线向上走强，而绿色线和黄色线向下走低，则代表机构主力买入，散户抛出的状况。 【答疑】 单子大小判断规则1,以股数为依据 小单(=2万股)，对应散户 中单(2万股且=10万股)，对应中户 大单(10万股且=50万股)，对应大户 特大单(50万股)，对应机构 单子大小判断规则2，以金额为依据 小单(4万元)，对应散户 中单(4万元到20万元之间)，对应中户 大单(20万元至100万元之间)，对应大户 特大单(100万元)，对应机构 单子大小判断规则3，以占流通盘大小为依据 小单(0.01%)，对应散户 中单(0.01%~0.05%)，对应中户 大单(0.05%~0.1%)，对应大户 特大单(0.1%)，对应机构 根据规则，委托单子根据买卖方向细分为以下几种类型： 委买单细分为4种类型：特大买单、大买单、中买单、小买单； 委卖单细分为4种类型：特大卖单、大卖单、中卖单、小卖单； F11中数据的更新问题。 F11中各版块数据，均为Wind资讯数据库最新数据。机构观点、要点大事等、经营业绩等基本面情况数据由于其产生的频率较低，所以会有一种更新较慢的感觉，但实际上是最新数据。资金流向、趋势解读等技术面数据每天都会更新。 《典范英语》（1a-L2）教学参考 Six in a Bed 教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。 一、教学目标 1. 语言能力目标：学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；能看图识别故事中的一家人并认读其名字；能认识数字one, two, three, four, five, six；初步掌握字母“d”的拼读规律。 2. 非语言能力目标：使学生充分感受一家人一起读故事的乐趣；通过引导学生观察床上人数的变化和预测故事情节培养其观察力与想象力；通过数字游戏激发学生兴趣，锻炼其表达能力并学以致用。 二、课时安排 要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。 三、教师要求 1. 教师课前须熟读故事，了解故事内容。 2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作表情帮助学生理解。 3. 全英文授课。 四、教学用具 多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、单词卡（one, two, three, four, five, six, doll, door, dog）、图片（故事原图，doll, door, dog）、句子卡（见环节5）。 五、课堂教学基本步骤 1. 导入（Lead-in）：认