【配套K12】六年级上册心理健康教育教案.docVIP

配套 K12 教育资料 六年级上册心理健康教育 教案 课题 教学目标 教学重 难点 教学准备 教学步骤 遇见更好的自己 教学时间 一课时 1 、使学生通过自我了解 正确的认识自己，认识自己的优点与不足。 2 、使学生通过 他人了解他人心中、眼中的自己，更全面的认识自己。 3 、 使学生通过全面认识自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，并记录下自己的不足，督促自己改正，是自己更完美。 全面认识自己，了解自己的长处与不足，不断完 善自己。 重点 难点 认识了解自己的不足并努力完善自 己。 学 习 活 动 活动一 1. 谈话导入 你认识 你自己，了解你自己吗？指名几位同学说说自己眼中的自己 是什么样的？ 2. 和同桌说说自己的长处与不足。 3. 小组内 说说自己更期待未来的自己是什么样的？ 4. 画一幅最能代 表自己的图， 可以是动物、 物品、字母、公式或特别的图案， 看谁有创意。 5. 实话实说，用词语来描述自己，填写在 3 页的书上后，再让同学互评打分， 6. 交流分享。 小组内 交流：我们在不断成长， 对自己的认识也在不断更新与提高， 从前认为自己是什么样的人，现在又有什么变化？ 活动 二 1. 导入 前面我们通过自我了解认识了自己，认识到 了自己的现状，也期许了未来，那么他人眼中的自己又是怎 样的呢？ 2. 在班上做个小调查，了解他人眼中的自己。 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 在调查了解的同时在书上填好同桌、朋友、班长、组长等说 的我是什么样的人。 3. 真情告白 同学之间互相面对面的 告白自己心中、眼中的同学是什么样的。 4. 仔细回想：在 与同学的交往过程中，发生过什么事，这些事给彼此留下了 什么印象？在写一写。 5. 交流评价。 活动三 1. 回顾。 回想自己对自己的自我了解以及他人眼中的自己各是什么 样的？ 2. 和同桌交流：说自己的长处与不足，全面的认识 自己。 3. 说说应如何督促自己去改正不足，使明天的自己 更完美？ 4. 写一写。 将自己的打算填写在 5 页书上的 表格中，再进行评价与自我评价。 5. 为自己做名片，寄予 美好的愿望。 为二十年后的自己设计一张名片，自信的 向大家介绍未来的那个自己。 课堂教师小结：我们不断 地加深对自己的认识和了解，这是一个心理逐渐成熟的过 程。勇敢面对一个真实的自己，不断改正自己的不足，明天 会遇见一个更好的自己。 板 书 设 计 遇见更好的自己 自 我了解现在的自己 了解他人眼中的自己 认识自己的长处 认识自己的不足 督促改正，完善自己 学情反馈或课后 记： 第二课 徜徉在知识的海洋里 教学目标： 1 、 2 、 知道知识的作用 理解知识的 教学时间 一课时 教学过程： 活动一： 分组交流 ：知识的作用 阅读名言 讨论交流 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 现场调查：自己的知识宝库 看看自己哪方面知识比较 丰富 活动二： 知识的 讨论交流 知识从哪里来 阅读思考 不足知识短板 阅读木桶效应 实话实说： 自己的知识短板在哪？补修计划是什么 第三课 网络交往的红绿灯 教学目标： 1 、了解网络 交往的方式 2、知道网络交往的利弊 3 、遵守网络交往的规则 教学时间：一课时 教学过程 一、 活动一 了解网络交往的方式： 网络聊天、 手机聊天、 电子邮件、 等 二、 活动二 阅读思考网络交往的利弊 网络交往的好处是什么？ 网络交往的坏处是什么？ 三 | 、了解网络交往的规则 知道网络交往该怎么做，要注意什么？ 社交网络 配套 K12 教育资料