浙科版2019生物必修134 细胞呼吸为细胞生活提供能量 课件共28张.ppt

细胞呼吸为细胞生活提供能量 细胞内 CO 2 细胞呼吸 高等动物的呼吸现象和细胞呼吸 O 2 O 2 呼吸（现象） 呼吸器官 血液循环 血液循环 呼吸器官 CO 2 气体运输 1 、概念：细胞内进行的将 糖类等 有机物 分解成无 机物 或者 小分子有机物 , 并且释放出能量的过程。 需氧呼吸 厌氧呼吸 细 胞 呼 吸 细胞呼吸 的实质是 什么？ 思 考 2 、实质：分解有机物，释放能量。 细胞呼吸的本质是糖等有机物的氧化分解 3 、分类 暑假教师培训方案设计 时间 :XXX 第 1 页共 5 页 为促进教师的专业发展 全面提高我镇 教师整 体素质 和教育 教学水 平 依据 上级寒 假 教师培训要求 为圆满完成 XX 年暑假我 镇教师 集培训 工作 特 制定本 方案。 一、培训对象 全镇全体教职员工。 二、培训时间 第一阶段 :7 月 日 —— 日 上午 8:00-11:30, 下午 2:30-6:00 。 第二阶段 初远程研修 ,7 月 15 日 —— 20 日 上午 8:00-11:30, 下午 2:30-6:00 。 第三阶段 小学远程研修 ,7 月 23 日 —— 28 日 上 午 8:00-11:30, 下 午 2:30-6:00 。 第四阶段 校本培训 ,8 月 25 日 —— 30 日 上午 8:00-11:30, 下午 2:30-6:00 。 三、培训方式 、全镇集与各校分散培训相结合。 、听报告、看专题片、专题讲座等多 种形式 进行培 训。 、山东省远程研修培训。 四、培训内容及要求 一 师德培训 采取看专题片、写体会、举行师德论 坛等形 式进行 培训。 培训内容 、学习贯彻党的路线方针政策 特别 是党的 十八大 会议精 神 重 温潍坊市教育局 禁止有偿家教 的相 关规定 搞好教 师承诺 。 、学习《未成年人保护法》、《潍坊 市学校 安 需氧呼吸 材料 ： 早在 18 世纪法国化学家拉瓦锡（ A ．Ｌ．Ｌ avoisier ） 就发现木头燃烧也需要氧，发生的也是 类似的反应，并且把细胞呼吸比作碳和氢的“缓慢燃 烧过程”。你认为拉瓦锡的这一说法有道理吗？细胞 呼吸与木头燃烧有什么区别和联系呢？ 细胞呼吸与糖的氧化 C 6 H 12 O 6 +6H 2 O+6O 2 6CO 2 +12H 2 O+ 能量 糖分子失去氢原子 氧分子获得氢原子 细胞呼吸是一系列有控制的氧化还原反应 有氧呼吸场所 细胞溶胶 细胞核 细胞膜 线粒体 C 6 H 12 O 6 2 丙酮酸 [H] 少量能量 第一阶段 : 酶 在 细胞溶胶 中进行 （ 2C 3 H 4 O 3 ） 2 丙酮酸 6H 2 O 酶 6CO 2 少量能量 [H] 第二阶段 : 在线粒体基质中进行 （ 2C 3 H 4 O 3 ） [H] １ [H] ２ O 2 H 2 O 大量能量 第三阶段 : 在线粒体内膜上进行 酶 4 、总反应式： C 6 H 12 O 6 +6H 2 O+6O 2 6CO 2 + 12H 2 O + 能量 酶 5 、实例：植物、绝大多数动物、酵母菌、好氧 细菌等大多数细菌 、蓝藻 …… 影响需氧呼吸的外界因素： 6CO 2 + 12H 2 O* + 能量 C 6 H 12 O 6 + 6H 2 O + 6O 2 * 怎样才能提高 需氧呼吸？ 增 加 氧 气 浓 度 适 当 提 高 温 度 等 反应物 条件 酶 增 加 水 ? 低温贮存 ? 利用 N 2 或 CO 2 调节 O 2 的浓度 ? 干燥后贮存 如果有人向你请教，怎样能长期储存作物种 子、蔬菜或水果，你能利用所学呼吸作用原 理，提供一些有价值的建议吗？ 厌 氧呼吸 实例 a. 高等植物在 水淹 的情况下，可以进行短时间的 厌氧呼吸 b. 高等动物和人体在剧烈运动时， 骨骼肌细胞 内 就会出现厌氧呼吸，出现肌肉酸胀现象。 e. 酵母菌 在缺氧的条件下，可以将有机物分解成 酒精和二氧化碳。 d. 乳酸菌是 厌氧型微生物 ，可以将有机物分解成 乳酸。 c . 蛔虫 没有线粒体，只能进行无氧呼吸。 第一 阶段 第二 阶段 第三 阶段 场所 底物 产物 放能 细胞溶胶 线粒体基质 线粒体内膜 葡萄糖 丙酮酸和水 [H] 和 O 2 丙酮酸和 [H] [H] 和 CO 2 H 2 O 少量 少量 大量 思考 （ 1 ）有机物被彻底分解发生在第几阶段？ （ 2 ）细胞呼吸过程中吸收的氧气用于第几阶段？ （ 3 ）下列分别属于有氧呼吸的第几阶段： ①产生 CO 2 的阶段（ ） ②产生 H 2 O 的阶段（ ） ③氧气参与的阶段（ ） ④产生 ATP 的阶段（ ） ⑤产生 ATP 最多的阶段（ ） 二 三 二 三 三 一、二、三 三 厌氧呼吸的场所 细胞溶胶 厌氧呼吸的过程 酶 C 6 H