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传播学概论试题及答案 传播学概论试题及答案 1.1948 年，拉斯韦尔提出了著名 的 5W传播模式，确定了传播学的 研 究范围。 香农——韦弗 第一次提出“噪音”的概念，噪音在信息传递过程中可造成干扰，由此产生信息的衰减和失真。 3．传播学的两大阵营包括： 传统学派和批评学派 。 传播学的定量研究方法主要有： 调查研究法、内容分析法、实验法、个案研法 传播学的四位奠基人 : 拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、 库尔特 卢因、霍夫兰 被称为“传播学之父”的学者是 威尔伯 施拉姆。 传播的英文是 communication 传播的四种基本类型 : 人内传播、人际传播、组织传播、大众传播 美国（传统学派）欧洲（批判学派） 三论：信息论、控制论、系统论 能动性和创造性是人类语言区别于动物信号系统的最根本特征 名词解释 大众传播学 大众传播学是研究大众传播事业的产生、发展、及其与社会的关系、 研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。 “麻醉精神” 麻醉精神指大大小小的传媒给人们带来的讯息， 其数量之多已达到令 人难以招架的地步。 而且人们花费许多时间从事这种视听活动， 自认 为已经充分了解周围的社会， 实际上他们已没有多少机会直接投身社 会活动，与社会的关系反而日趋疏远和冷漠了。 受众 传播学中的“受众”一词，是社会信息传播的接受者群体的总称。大众传播的受众， 则指报刊读者、 广播听众和电视观众， 是通称这些信息接受者的集合名称。 意见领袖 ：指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子” 。在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，将信息扩散给受众，形成信息传递的两 级传播。 5. 传播效果 ：“传播效果”这一概念具有双重含义： 1 指带有说服动 机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化； 2 指传播活动，尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介对受传者和社会所产生的一切影响和结果（直接 +间接 +潜在）的总体。 拟态环境 ：就是我们所说的由大众传播活动形成的信息环境，并不是现实环境的镜子式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、 重新加以结构化以后向人们提示的环境。 议程设置功能 ：指传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议 题不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的大事及重要性的判断。 核心观点：大众传播媒介在一定阶段内对某个事件和社会问题的突出报道会引起公众的普遍关心和重视， 进而成为社会舆论讨论的中心议题。 传播者：又称信源，指传播行为的发起人，是借助某种手段或工具、通过发出信息主动作用于他人的人。启动传播过程的最初动力因素，信息的搜集者、加工者、制作者和传递者。 传播流：指大众传播媒介发出的信息和影响，经过各种中间环节 “流”向传播对象的社会过程。强调人际传播在大众传播过程中 所起的作用，揭示了传播效果形成过程中所起的作用， 揭示了传播效果形成过程中制约因素环节。可以区分为“信息流”和“影响流” ，前者可以是一级的， 即媒介信息可以直接抵达一般受众； 后者是多级的，即媒介的影响需要经过各种意见领袖的中介才能对一般受众发生作用。“大众传播——意见领袖——一般受众” 。 大众传播 ：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 两级传播论 1940 年，拉扎斯菲尔德等人通过伊里调查发现，信息从大众媒介到 受众，经过了两个阶段， 首先从大众传播到舆论领袖， 然后从舆论领 袖传到社会公众。 他们提出的理论称为两级传播论。 两级传播认为人 际传播比大众传播在态度改变上更有效。是一种有限效果理论。 简答题 人类传播的第一套体外系统符合系统是什么？意义？ 文字；1 文字克服了音声语言的转瞬即逝性， 能把信息长久保存下来，使人类的知识、 经验得以积累、 储存，不在单纯地依赖人脑的有限记忆力；2 文字能把信息传递到遥远的地方， 打破音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间； 3 文字的出现使人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说， 而有了确切可靠的资料和文献依据。 一句话，文字的产生使人类传播在时空两个领域都发生了重要变革。 作为两个领域都发生了重大变革。 作为第一套体外化符号系统， 它的产生加速了人类利用体外化媒介系统的进程。大大推进了各地区经 济、政治和文化交流和融合。 在同样的中华民族和中国文化形成和发展过程中发挥了巨大的作用。 简述传播过程的特点。 动态性：其运动特点在形式上体现为有意义的符号组合（讯息）在特定渠道中的流动， 实质是传播者和受众的意义 （精神）内容的双向互动，即作用与反作用。 序列性：各环节和因素的作用各有先后次序，按讯息的流向依次执行功能。 结构性：传播过程的结构即各要