【配套K12】广东省开平市高中政治第一单元公民的政治生活1.1人民民主专政：本质是人民当家作主学案新人.docVIP

教育配套资料 K12 第一单元 公民的政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家 第一框题 人民民主专政：本质是人民当家作主 一、 学习目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 二、重点难点 重点 : 坚持人民民主专政的意义。 难点：人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 三、学法指导： 自主学习、分组讨论、合作探究 四、教学模式： 教与学一体化，有效课堂；老师引导、自主学习。 第一部分 预 习 案 『课前预习』阅读教材本框题内容，自主完成课前学习任务。课前 3 分钟检查点评。 一、广泛、真实的民主 1、国家是 的工具， __ 是国家的根本属性。 2、宪法规定我国的国家性质是：中华人民共和国是 领导的、以 为基础 的 ___ 的社会主义国家。 __________________ 是我国的国体，在我国社会主 义制度中具有根本性意义。 3 、 国 体 是 指 _____________ ， 也 就 是 社 会 各 阶 级 在 国 家 中 的 __________ 。 国 家 性 质 是 由 ________________________________ 决定的。 4、我国人民民主专政根本不同于剥削阶级掌握的国家政权， 它对占全国人口绝大多数的 实行民 主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的 实行专政。 5、人民民主专政的本质是 。在我国，人民民主具有 _ 和 。 6、民主作为国家制度，是指在 范围内，按照 的原则和 的原则来共同管理 国家事务。民主具有鲜明的 ，世界上从来没有抽象的、 的民主。 7、人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有 ，而且表现在民主 。 8、人民民 主的真实性，表现在人民当家作主的权利有 、 和 的保障 9、我国宪法规定： “国家尊重和保障人权。 ”尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自 教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 由，是发 的内在要求。 我国在尊重和保障人权方面取得的成就， 充分反映了人民 民 主的 。 10、人民民主专政具有 的职能。我国人民民主专政对 实行专政。 二、必须坚持人民民主专政 1、坚持人民民主专政的必要性： （1） 、 、 、 这四项基 本原则，是立国之本，是我们国家生存发展的 。 （2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的 。人民民主是社会主义的 ______。只有 充分发扬社会主义 ______ ，确保 ______________ 的地位，保证人民依法享有广泛 ________ 和 _________，尊重和保障 ________，才能调动亿万人民群众投身于 _______________________ 。只有 坚持国家的 _________职能，才能保障 ___________，维护国家的 ___________。 第二部分 探 究 案 『课堂学习』学习小组共同研讨、集中展示成果。课堂 25 分钟完成本案内容。 探究一： 目前，我国各级人民代表大会的代表共有 280 多万人。各级人大代表来自各民族、各 行业、各阶层、各党派，具有广泛的代表性。各级人民代表大会中均有相当数量的工人、农民代表。 第十一届全国人大代表中还有农民工代表。 多年来， 享有选举权和被选举权的人数占 18 周岁以上公 民人数的 99％以上，参选率在 90％左右。 思考：结合材料谈谈你对我国社会主义民主的认识。 探究二： 中国国务院的《政府工作报告》中指出： “以保障和改善民生为重点，全面提高人民物质文化生活水平。我们必须把保障和改善民生作为政府一切工作的出发点和落脚点，放在更加突出的位置，着力加强社会建设。 ” 思考：从我国国家性质的角度分析国家为什么要关注民生？ 教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 第三部分 检 测 案 『课堂检测』本节课知识的过关与巩固。课 堂 12 分钟，自主完成，学习小组长检查评价。 一、单项选择题 （在每小题给出的四个选取项中，只有一项是最符合题意的） 1、阶级性是国家的根本属性，国家的性质是由 （ ） A、生产资料所有制的性质决定的 B 、政体 决定的 C、占统治地位的阶级的性质决定的 D 、国家宪法规定的 2、十一届全国人大代表结构进一步优化， 在 2987 名代表中， 少数民族代表 411 名，占代表总数 13、 76%，每个少数民族都有本民族的代表，人口特少的少数民族至少都有 1 名代表；妇女代表 637 名，占代表总数 21、 33%；大专以上文化程度的占 92%以上，其中一半以上具有研究生学历。上 海、广东、重庆三地选出的朱雪芹、胡小燕和康厚明 3 位农民工代表，成为中外媒体聚焦的“热 点人物