小学生心理剧辅导.ppt

第八章小学生心理剧辅导乾 第三节小学生心理剧辅导的组织与实施 ●●●● ●●●● ●●●●● ●●●● 给孩子 幸福而有意义的年  ●●●● ●●●● ●●0 本节提要(重点★) ●● ◆1.心理剧的准备阶段 ◆2.心理剧辅导的表演阶段★ ◆3.小学生心理剧辅导的分享阶段 给孩子 幸福而有意义的年  ●●●● ●●●● ●●0 第三节小学生心理剧辅导的组织与实施 ◆有效的心理剧辅导要重视参与性,成 员的自发性,要削弱表演性,重视后 期的分享和讨论。 般来说,心理剧辅导主要有三个阶 段 暖身 演出 分享和讨论。 给孩子 幸福而有意义的年  ●●●● ●●●● ●●0 心理剧辅导 ●● ◆第一阶段:暖身( warm up)。 主要是确定故事的内容、情境以及人物之间的 关系,确定主角和配角,明确各个角色的任务 和演出要求, 它的作用是用来催化创造性的潜能。 ◆第二阶段:演出( action)。 通过表演,使压抑在心中的不良情绪宣泄出来, 以减轻或消除心理压力,放松精神,避免引起 精神崩溃等不良后果,达到领悟和行为治疗的 目的 给孩子 幸福而有意义的年  ●●●●● ●●●● ●0● 心理剧辅导 ●● ●●0 ◆第三阶段:分享( sharing)。 演出阶段结束后,当事人、参与者、观众与老 师一起表达他们对表演者的观察,分享他们的 经验,进行情感交流。通过分享和交流,使得 成员进一步获得宣泄和反省。 ◆围绕以上三个阶段我们将小学生心理 剧辅导的组织和实施分为三个阶段: 准备阶段、表演阶段和结束阶段。 给孩子 幸福而有意义的毒年  ●●●● ●●●● 、准备阶段 ●●0 ●● 音 ◆(一)物质准备 主要指的是心理剧 题材的准备和活动 场所、道具、音乐 录音录像设备等设 施的准备 给孩子 幸福而有意义的年  ●●●● ●●●● 物质准备 ●●0 ●● ◆心理剧的活动场所是有严格限制的,一般 选择相对安静、外界干扰较少、不易被人 旁观的场地 ◆道具的摆放要符合生活的真实场景,且要 符合小学生的身体特征,桌椅等重物的摆 放要相对固定,避免因倾倒而造成意外伤 害。 给孩子 幸福而有意义的年  ●●●● ●●●● 物质准备 ●●0 ●● ◆背景音乐的选择要具有较强的感染力,能 容易让表演者和观众产生情感的共鸣,在 曲目的选择上要与心理剧的内容和表演者 的情绪具有一致性。 给孩子 幸福而有意义的年  ●●●● ●●●● (二)人员准备 ●●0 ●● ◆一般而言,心理剧辅导团体的成员应在12 至18人最为合适 ◆剧中的人物应在3至5人之内 ◆心理剧的团体成员可来自于三类途径, 一是通过校园招募 二是班主任推荐 三是咨询中发现 给孩子 幸福而有意义的年  ●●●● ●●●● (三)知识准备 ●●0 ●● ◆一是要强调心理剧的核心问题是自发 的、创造性的体验和探究内心的心理 活动 ◆避免使心理游戏成为一场热热闹闹的 “课余游戏” 给孩子 幸福而有意义的年