人教版八年级上册物理教学课件-5.3凸透镜成像规律2.ppt

初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 2020/9/7 交流合作 实验思考 3、什么情况下像和物体在凸透镜两侧？ 什么情况下像和物体在凸透镜同侧？ 2020/9/7 交流合作 实验思考 4、当凸透镜成实像时，随着物距的减少，像距是怎样变化的？ 2020/9/7 规律精炼 2020/9/7 随堂练习 例：如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后 把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光 屏的位置。则： 1、把烛焰放在 点，屏上出现的像最大； 把烛焰放在 点，屏上出现的像最小。 a b c d e F F f 2f 2020/9/7 a b c d e F F f 2f 2、把烛焰放在 点，屏上出现清晰的像时， 屏距凸透镜最远。 3、把烛焰放在 点，屏上不会出现像。 2020/9/7 例： 在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中 凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距 凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上 观察到了蜡烛清晰的像，这个像一定是（ ） A 倒立放大的实像 B 倒立缩小的实像 C 正立放大的实像 D 正立放大的虚像 2020/9/7 例: 一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在 光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸 透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处，则成像 的情况是 ( ) 解析： 凸透镜所成像的性质与物距有关，由 第一次成倒立放大的实像可知：fu2f，即 f30cm2f，解得：15cmf30cm，当物 距为65cm，u2f。所以成倒立缩小的实像。 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 初中物理课堂教学精品资料设计 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精