完整版的案例的研究的方法.ppt

报告架构 倒研究导论 索例研究设计 素例研究的程序 执行索例研究:收集证据 索例研究的分析模式 索例研究的品质測试 索例研究的注意事项 案例 KR Andrews对「案例/个案」的定义,案例是 项事实或一组事件,它提供一个问题或一连串的问 题以供读者思考,并尝试去解决它的一份资料,它 被看成一项引发思考、判断、和正确行动的工具。 另一定义是:所谓案例者,乃许多相关事实的说明 它提供问题的状况,预寻求解决问题的解决方案。 案例研究的起源 Edwin F Gay,问题方法 Wallance e. Donam从事案 例实证研究 Elton Mayo霍桑实验 哈佛的案例研究委员会 美国五所大学组建案例发 展委员会 大学校际案例研究组织 发行案例汇编 得到基金资助,案例研究 的范到其他剑 2006年3月 案例研究的定义 定义 出处 案例研究的本质在于,它试着阐明一个或一组决 Schramm,1971 策:为什么他们会被采用、如何来执行、以及会 有什么样的机会。 案例研究是为了决定导致个人、团体,或机构之盖依(Gay),1992 状态或行为的因素,或诸因素之间的关系,而对 此研究对象,作深入研究。 案例研究是一种实征研究,是在真实的背景下, Jennifer Platt,l992 研究当时的现象,特别是在现象跟背景间的界线 不是非常清楚的时候。 案例研究并不是一种收集数据的做法,也不仅只| Jennifer platt,1992 是一种设计特征,而是一种周延而完整的研究策 案例研究的定义 定义 出处 案例研究是一种实证探究,是对个案研究的探究。 Robert yin,1994 案例研究是指对特别的个人或团体,搜集完整的叶重新著,《教育研究 资料之后,再对其问题的前因后果做深入的剖析。法》P96-197 案例研究是对一个个例做缜密的研究,广泛的搜白锦门,“个案法之研 集个例的资料,彻底的了解个例现况及发展历程,究”,教育研究方法论 予以研究分析,确定问题症结,进而提出矫正的文集,P434 建议,其首重在个案发展的资料分析 案例研究是为了决定导致个人、团体,或机构之王文科著,《教育研究 状态或行为的因素,或诸因素之间的关系,而对法》,P389 比研究对象,做深入研究。 案例研究与质化研究的区别 质化研究 案例研究 可采取民族志学的方法 研究者对自然界做在理论模型上尝试 不局限于这两个条件 接近且详细地观 避免事前的约束 可以混合量化和质 化的证据 不一定进行案例研究 不需要总是以直接 的、详细地观察为 E据来源 案例研究的类别 案例研究的类别 探索性研究 描述性研究 解释性研究 What 新的政府计划的结 谁将执行这一计划? 如何使计划发挥效 果是什么? 力,它为什么能够 达到某些目标? 案例研究与其它研究方法的对比 策略 研究问题的形式需要在行为事件是否着重在当时 上操控吗? 的事件上? 实验法 如何,为什么是 否 调查研究 什么人,是什么,否 在哪里,有多少 档案记录分析什么人,是什么,否 是/否 在哪里,有多少 历史研究法如何,为什么否 案例研究法如何,为什么否 对案例研究的偏见 缺乏严密性 如何从一个单 案例做推论?从 案例研究者混淆案例研究个案推论到全体 常常因为懒 散而让模棱 与案例教学 两可的观点 会产生大量且让 影响了结论 的方向 教学上可以慎为科学概化提 人没兴趣阅读的 文件 的材料,但在供较少的基础 研究方法上绝 对禁止 耗费时间长 案例研究的特性 以五字概括:质、深、准、广、简 质的研究 注重个体的研究 详尽深入 多元化搜集个案资料 正确的描写 注重全面分析 合乎科学原理