幼儿园 教师资格 第二章教育法律法规中公教育.ppt

? B 、作为专业教育教学人员的义务 ? 1 、遵纪守法 ? 2 、履行教育教学职责 ? 3 、思想教育义务 ? 4 、爱护尊重学生人格 ? 5 、保护学生合法权益 ? 6 、提高水平 第四节 幼儿的权利和保护 ? 一、幼儿的地位 ? （一）作为公民的幼儿 ? 幼儿是公民，同样应获得作为公民的一切基本权利。 ? 公民享有的宪法权利： ? 平等权 ? 政治权利和自由 ? 宗教信仰自由 ? 人身自由 ? 社会经济权利 ? 获得救济权 ? …… ? （二）作为未成年人的幼儿 ? 未成年人：未满十八岁 ? 学前教育：不满 6 周岁（ 7 ）的未成年人（限制民事行为能力人） ? （三）作为受教育者的幼儿 ? 1 、参加教育教学活动权、使用教学设施权 ? 2 、获得经济资助权（奖助贷） ? 3 、获得学业证书权获得公正评价权； ? 4 、申诉起诉权 ? 5 、法定其他权 第二章：教育法律法规 第一节：教育法律法规概述 ? 一、教育法概述 ? （一）教育法的含义 ? 广义：指国家制定或认可，并由国家强制力保障实施的调整教育 活动中各种社会关系的法律规范的总和。 ? 狭义：指由国家权力机关或立法机关制定的教育法律，我国指全 国人民代表大会及其常务委员会指定的教育法律。 ? （二）教育法的功能 ? 指其属性内容及其结构所决定的教育法潜在的效用； ? 1 、规范功能 ? 2 、标准功能 ? 3 、预示功能 ? 4 、强制功能 （三）教育法基本原则 1 、教育必须 坚持社会主义 方向的原则 2 、教育的 公共性 原则 3 、教育的 保障性 原则 4 、教育的 平等性 原则 5 、 终身教育 原则 二、教育法律关系 ? （一）概念 ? 教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在从事有 关教育活动的过程中形成的 权利与义务 的关系。 ? （二）构成要素 ? 组成：教育法律关系的主体、客体和内容； ? 1 、主体：教育法律关系的参与者，在具体的教育法律关系中 享有权利并承担义务的 自然人 和 法人 。 二、教育法律关系 ? 2 、客体：指法律关系主体的权利和义务所指向的共同对象，又 称为权利客体和义务客体 ? （ 1 ）、物：可作为财产对象的物品或其他物质财富； ? （ 2 ）、教育行为：教育关系主体的作为和不作 ? （ 3 ）、智力成果：主体取得或拥有的著作权、专利权、商标权、 发明权等。 ? 3 、内容： ? 教育法律关系的主体依据法律规定享有的权利和义务，表现为法 律关系主体可以作出一定行为，可以要求他人做出或不做出一定 行为。 三、教育法的渊源 ? 法的渊源：法源，法律渊源，指具有法的效力作用和意义的法的外 在表现形式。 ? 教育法的渊源：指国家根据法定的职权和程序制定的关于教育方面 的规范性文件。 ? 主要有： ? 宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育行政规章 1995 你那 3 月 18 日通过的《教育法》是我国的教育基本法。 四、教育法律责任 ? （一）含义 ? 广义：法定义务，第一性的义务（ 自觉性 ）； ? 惩罚性法律后果，第二性的义务（ 强制性 ）。 ? 狭义：第二性的义务； 法律责任是法律关系的主体由于实施了违法行为，必须依法承 担的带有强制性和惩罚性的法律后果。 （二）构成要件 ? 1 、有损害事实的存在 ? 2 、损害行为违反教育法律 ? 3 、行为人主观上有过错 ? 4 、违法行为与损害事实之间有因果关系 （三）法律责任的类型 ? 1 、行政法律责任 ? 2 、民事法律责任 ? 3 、刑事法律责任 五、教育法律救济 ? （一 ) 、含义 ? 指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，通过 裁决纠纷，使受害者的权利得以恢复，利益得到补偿的法律制度。 ? （二）、途径 ? 1 、行政渠道（ 教育行政申诉和复议 ） ? 2 、司法渠道（ 行政、民事、刑事诉讼 ） ? 3 、仲裁渠道（ 非国家机关参与 ） ? 4 、调节渠道（ 司法、行政、民间调节 ） 第二节 我国主要教育法律法规解读 ? 《中华人民共和国教育法》—— 教育基本法 ? 1995 年 3 月 18 日第八届全国人大第三次会议通过 1995 年 3 月 18 日中华人民共和国主席令第 45 号公布自 1995 年 9 月 1 日起 施行。 ? 《教育法》是我国教育工作的根本大法，教育史上第一部 教育大法。 ? 《教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治 教的新阶段 。 《教育法》基本结构和内容 ? 1 、总则：对涉及我国教育全局的问题进行了规定，包括：立法 目的、使用范围、指导思想、教育的地位、教育的内容。 ? 2 、分则： ? （ 1) 教育基本制度 ? （ 2 ）办学机构 ? （ 3 ）教育者权利和义务 ? （ 4 ）受教育者权利