北师大版九年级上册数学学案-3.1 第2课时 概率与游戏的综合运用.docVIP

初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 第2课时 概率与游戏的综合运用 学习目标： 1.经历利用树状图和列表法求出概率并解决问题的过程。 2.提高应用知识解决问题的能力。 1.小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇形.游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色. (1)分别利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果. (2)游戏者获胜的概率是多少? 开始会寺、开始始红蓝红蓝红蓝(红,蓝) 开始会寺、开始始 红 蓝 红 蓝 红 蓝 (红,蓝) (蓝,红) (蓝,蓝) (红,红) 小亮则先把左边转盘的红色区域等分成2份，分别记作“红色1”“红色2”，然后制作了下表，据此求出游戏者获胜的概率也是．你认为谁做得对?说说你的理由． 红色 蓝色 红色1 （红1，红） （红1，蓝） 红色2 （红2，红） （红2，蓝） 蓝色 （蓝，红） （蓝，蓝） 归纳总结：你认为用画树状图和列表的方法求概率时应该注意些什么？ _______________________________________________________________________________ 例：一个盒子中装有两个红球、两个白球和一个蓝球，这些球除颜色外都相同。从中随机摸出一个球，记下颜色后放回，再从中随机摸出一个球，求两次摸到的球的颜色能配成紫色的概率。 1.利用如图所示的转盘进行“配紫色”游戏。 游戏规则：连续转动两次转盘A，若两次转盘转出的出的颜色能配成紫色，小明得1分,若两次转出颜色都是红色，则小亮得1分.你认为游戏对双方公平吗？写出解答过程说明理由。 B B A BA2．游戏者同时转动右边的两个转盘进行““ B A 游戏，若要使游戏者获胜的概率为，转盘B不动， 转盘A应该如何设计？并写出解答过程说明理由。 中小学系列课堂教学资料 中小学系列课堂教学资料设计