北师大版九年级上册数学学案-4.4 第2课时 利用两边及夹角判定三角形相似.docVIP

初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 第2课时 利用两边及夹角判定三角形相似 学习目标： 1、掌握并会推导相似三角形的判定定理2. 2、会用相似三角形的判定定理2进行一些简单的判断、证明和计算. 学习重点：灵活运用相似三角形的判定定理2证明和解决有关问题． 预设难点：相似三角形的判定定理2的推导和应用. 【预习案】 一、链接 1、 三角形一边的直线与其他两边（或 ）相交，截得的三角形与原三角形 . 2、如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角 ，那么这两个三角形相似（可简单说成： ）. 3、如果一个三角形的两条边分别与另一个三角形的两条边 ，并且夹角 ，那么这两个三角形全等（可简单说成： ）. 二、导读 结合课本写一写相似三角形的判定定理2的证明过程. 【探究案】 【合作学习】 1.（1）画△ABC与△A′B′C′，使∠A=∠A′，和都等于给定的值k.设法比较 ∠B与∠B′（或∠C与∠C′）的大小，△ABC与△A′B′C′相似吗？ （2）改变k值的大小，再试一试. 判定方法2： 2.如果△ABC与△A’B’C’两边成比例，且其中一边所对的角相等，那么这两个三角形一定相似吗？由此你能得到什么结论？ 50° 50° ) 4 A B C 3.2 2 50° ) E D F 1.6 结论： 【例题学习】 例： 如图，D,E分别是△ABC的边AC,AB上的点，AE=1.5，AC=2，BC=3，且eq \f(AD,AB)=eq \f(3,4)，求DE的长. 【训练案】 1、如图，D是△ABC一边BC上的一点，△ABC∽△DBA的条件是( ) A. B. C.AB2＝CD·BC D.＝BD· 2、已知：如图，D是△ABC边AB上的一点，且AC2 =AD·AB. 求证：∠ADC=∠ACB. 中小学系列课堂教学资料 中小学系列课堂教学资料设计