巴中市2019年中考古诗文备考的策略例谈.pptVIP

巴中市2019年中考 古诗文积累与阅读备考策略例谈 李本文 2019年3月16日 昵图cmmg 巴中市2018年中考古诗文积累与阅读得分情况表 满分零分率满分率平均分标准差差异系数难度系数区分度 13(1)(2)(3) 诗词名句默写 1.91 1.1 13(4)(5) 古文名句默写 论语,孟子 0480.21 0.73 13(6) 诗文理解默写 2 0480.31 0.82 0.871.06 0.41 0.48 占诗词贫析 情感、画 0.120032011.030.51 15-16 0.1 0243.16 0.5 0.63 文言翻译 0470.040.57057 0.2 7(2) 文言潮译 20.310090.780.6 0.77039 0.24 18 空间顺序,侧面烘托 2 510.150.640731.14 0.32 0.39 文本内容的理解 文化遗产,建议 2 0090.781.690.620.3 0.84025 12.31 0.513 2019年考试说明试题命制总体要求: 1.各学科无多项选择题;容易题、中难题、较难 题比例约6:3:1 2.试题基于课程标准,源于教材又高于教材,注 重知识的覆盖面;题目表述方式科学、合理,题 干切入准确、简洁。重在考查学生对基础知识的 理解、运用以及学科思想方法和实践创新能力。 3.试题体现:①时代气息。能反映科学前沿、当 前热点等问题,设置问题情境真实、新颖,含新 知识、新信息、新内容;②开放性。条件开放, 设问开放,解题思路开放;③导向价值。有导向 教学、指导学习方法、能力发展方向的价值;④ 选拔功能。立意正确、准确、集中,有合适的难 度和较好的区分度 (二)古诗文积累与阅读(26分) 1.能背诵统编教材7-9年级的优秀诗文(包括课外 古诗词诵读篇目),并能正确理解其中的名句,能 正确默写、理解其中的重要句子(段)。 2.初步掌握鉴赏古诗词的方法。 3掌握最基本的文言断句方法。 4理解常见文言实词在句子中的含义 5理解常见文言实词虚词在句子中的意义及用法。 6理解文言文的主要内容和基本意思。 7理解并能翻译文中的句子 命题要求:古诗文默写(8分);古诗词鉴赏 (约5分);古文阅读(约13分)课内外各选一篇 (节选其中一至二段),比较阅读。 巴中近五年中考古诗文阅读篇目 年度 分值 选段 选段二 说明 备注 2019 8+5+13 比较阅读课内外各一篇 20187+4+13 《核舟记》 《口技》 比较阅读均选自课内 20178+4412《生于忧患,死《资治通鉴唐纪比较阅读课内外各一篇 于安乐》 201610+4+16《小石潭记》《游大林寺序》比较阅读课内外各一篇 12+18 《邹忌讽齐王纳 单篇阅读选自课内 201412+4+2 《陈涉世家》《曹刿论战》比较阅读均选自课内 考试范围:(课标61篇) (吉诗40首+文言文21篇) 分值设定:8分 题型归纳: 1.空前绝后——直接默写 (1)感时花溅泪, (杜甫《春望》) 天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 2循规蹈矩——理解性默写 (1)《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是:“ (2)《桃花源记》中能充分表现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子 3.移花接木——运用型默写 (1) ,随着社会的发展,许多方言不可避免地逐渐消失了 方言中一些精妙的词语,被赋予了新的含义,重新活跃在 人们交往的语言中。(请选用晏殊《浣溪沙》中的句子填写) (2)如果人人都能为他人着想,做到 ,那么,构建和 谐社会的愿望就能早日实现。(用《论语十则》中的语句填空) 明确目标 1、熟练。《课标》要求的61篇古诗文逐一默写过关。 2、会用。能够在具体情景中熟练筛选名句填空 3、会写。字词的正确书写。 “易错字”归因 1)同音或近音替代而写别字的现象最为严重 如“到乡翻似烂柯人”的“到”写成“稻”和“道 “却话巴山夜雨时”的“话”写成“画”与“化 雨”写成“语” “逝者如斯夫”的“夫”写成“乎” “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”“乡书何处达?归雁洛阳边” (2)形似字替代出现错误 如“赢得生前身后名”的“赢”写成“赢”;“断 肠人在天涯”的“涯”写成“崖” (3)其他书写错误或颠倒。“赢得生前身后名”或前后两个都写成“生”或 “身”;“生前身后”颠倒写成“身前生后” 根本原因:理解不透,识记不牢。 解决策略: (1)过关有计划:明确每天、每周的背诵任务,对一 些记诵难度较大的篇目,要间隔性加强巩固,以加强记忆。 0(2)易错有订正:(在背诵中圈出并辨析记牢;用好 随身小本本,易错专门记;加强对句意理解,从而避免默 写时用同音字或音近字替代。) (3)归类有条理:从不同角度对古诗词进行归类,如主 题、体裁等角度进行分类记忆。