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今泰学院推荐文档 学会话题作文的写作教学设计 Writing teaching design of learning top ic composition 编订：JinTai College 第 1 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 学会话题作文的写作教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的 要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并 以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打 印。 话题作文 内容： 复习回顾：。 复习过程： 一、复习要点 近年来，依据教育部关于中考命题改革的（指导意见）作文 命题要“有助于学生创造性的发挥”。“不得设置审题障碍，要淡化 文体要求，鼓励学生写真情实感”。话题作文基本上符合“指导意见 ”精神，因此，话题作文也就应运而生了。 第 2 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 所谓话题作文，就是针对一种现象或事物，自由命题进行作 文，题面上一般不会有观点、主题上的限制，形式上往往也是体 裁不限，因此，这类作文选材广泛，使学生有话可说，立意结构 上能让学生深思巧谋，容易写出真情实感，突出学生的个性特征 ，深受师生的欢迎。 话题作文不同于命题作文、供料作文。它的特点是： 1、话题作文所提供的材料，只是给一个范围，提示写作的 内容指向，所写的内容与话题述及的内容、结论相关即可。 2 ．话题作文淡化了文体意识，只要没有特殊限制（或不许 写成诗歌。文体的开放，一般文体上除诗歌，不作其他限制。可 写成记叙文、议论文、杂文、甚至散文、小说、寓言、散文诗等 。不限文体，以便给各有专长的学生提供发挥自身优势、促进个 性发展的公平竟争机会。比如，长于形象表达的，可以记叙抒情 ；善于雄辩说理的，可以论理谈感。让学生或在生动的叙述描写 中展现才华，或在丰富的想象中反映气质，或在冷静的分析思考 中表现成熟。只要文章内容能切中题意，事实丰富充足，感情饱 满真挚，语言优美，都可以写出上乘之作。 第 3 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 3 ．话题作文一般要求自拟题目。由于话题作文限定较少， 考生在作文立意、结构、取材、及其表达上，都能表现出创意。 从面上看，话题作文考生可以耳闻四路，旁骛八极，内容可辐射 生活的方方面面；从点上看，话题作文可以挖掘作者的内心世界 ，可以从事实挖掘对人生的感悟，可以表现形象的细节。应该说 ，话题作文为考生提供了广阔的思维空间，有利于考生发挥个性 特长，也避免了命题作文因思维定时而造成千篇一律的局面。 话题作文打破了常规作文的套路，真正体现了作文训练的“内 功”所在。除了作文过程训练中审题、立意、选材、谋篇、成文、 修改等常规训练外，特别要关注以下几个方面的能力训练。 1 ．丰富的生活积累和思想积累。 1）要关注现实生活，关注热点问题。既然话题作文选材的 范围很大，如果能洒脱地面对一些重大题材，直接从现实生活落 笔，就容易使自己的作文内容鲜活，令人耳目一新。如 20xx 年厦 门中考命题作文写“对话”这个话题。有的考生就结合当前环保的问 题，写“行星与地球的对话” （地球与人类的对话）等等。由于作者 第 4 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 从现实生活中找到了作文的自由，将重大事件信手拈来，又能紧 扣话题巧妙为文，所以写来得心应手。 2）要吸收优美词语，增加文化积淀。要博览群书，常读时 文英华，并注意消化吸收，为我所用，使作文内容新颖别致。 3 ）要加强思维训练。写作是一种复杂的思维活动，在作文 的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为 重要。多读多思也是作文的重要