小学六年级科学毕业复习研讨.pptVIP

小学六年级毕业复习研讨 夏晓玲 大英实验学校 2011-4 关注科学课改的 前沿信息 院士建议 关于大力推进和正确引导 基础教育阶段科学教育改革的建议 韦钰母国光甘子钊葛墨林刘盛纲彭堃墀 严陆光周立伟周恒龙以明李正名叶善专 刘唐育 (2008年4月1日 小学一二年级将开设科学 课程 请求考虑恢复一、二年级科学课的理由如 (一)经过资料调研,我们了解到我国的小学科学教 育始于上世纪初,中国的科学教育和中华民族强 国之旅相伴相随。无论在清末,还是在民国时期 小学课程设置中科学教育在低年级都占有一定 重,其受重视程度不亚于算术。文革之后,随着 我国改革开放的进程,《九年义务教育全日制小 学自然教学大纲(试用)》于1992年得以通 重新又确立了科学类课程在小学教育中的地位。 (二)我们对国际科学教育现状进行调研,结果显示 无论是国际组织如欧盟,国际科学院联合组织提 出的明确建议;还是在西方美、英、法、德、加 拿大、澳大利亚、瑞典、韩国、南非等国的国家 标准中,科学课程的安排都至少从5岁儿童开彡 连续进行到12岁 三)从我国多年《自然》课实践和七年多《做中学》 科学教育实验项目的实施情况看,小学 年 进行科学教育完全是可能的,而且对学前教育和 早期教育有益。 (四)教育理论方面持有不正确的认识:(1)不了解 近十几年学习科学研究的进展,低估了儿童学习科 学的能力;(2)杜威教育