北师大版九年级上册数学专题课件-15.比例式、等积式的常见证明方法.pptVIP

比例式、等积式的常见证明方法 比例式、等积式的证明是初中几何非常常见的题型，同时也是令许多学生头疼的一种题型，特别是在一些图形复杂、线段较多的题目中，往往令人眼花瞭乱无从下手. 等积式的证明有没有技巧呢？其实只要我们冷静分析，我们将会发现许多等积式的证明也是有规律可循的。 类型一：找线段对应的三角形，利用相似证明 证明：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，∠A＝∠C ∴∠CDF＝∠E ∴△DCF∽△EAD 证明： ∵∠BAC＝90°， M为BC的中点 ∴MA＝MB ∴∠B＝∠1 ∵∠BAC＝90°，DM⊥BC ∴∠D＝∠B＝90°－∠C ∴∠1＝∠D 又∵∠2＝∠2 ∴△EAM∽△ADM ∴AM∶MD＝ME∶AM ∴AM2＝MD·ME 方法总结 证明线段比例式或等积式时，通常先找所涉及的线段位于哪两个三角形中，再证明所属的两个三角形相似。 类型二：利用等线段代换 如图，△ABC中，AB＝AC，AD是中线，P是AD上一点，过C作CF∥AB，延长BP交AC于E，交CF于F.求证：BP2＝PE·PF. 如图，△ABC中，AB＝AC，AD是中线，P是AD上一点，过C作CF∥AB，延长BP交AC于E，交CF于F.求证：BP2＝PE·PF. 证明：连接PC ∵AB＝AC，AD是中线 ∴AD垂直平分BC ∴BP＝CP ∴∠1＝∠2 ∵AB＝AC ∴∠1+∠3＝∠2＋∠4 ∴∠3＝∠4 ∵CF∥AB ∴∠3＝∠F ∴∠4＝∠F 而∠CPE是△CPE和△FPC的公共角 ∴△CPE∽△FPC ∴PE∶PC＝PC∶PF ∴PC2＝PE·PF ∴BP2＝PE·PF 方法总结 运用类型一的方法证明线段的比例式或等积式时，如果相关的线段不在某两个三角形中，则需要将其中的某条线段用与之相等的另一条线段替换，再按类型一 的方法证明. 类型三：找中间比利用等积式代换 如图，在△ABC中，已知∠BAC＝90 °，AD⊥BC于D，E为直角边AC的中点，过D、E作直线交AB的延长线于F.求证：AB·AF＝AC·DF. 如图，在△ABC中，已知∠A＝90°，AD⊥BC于D，E为直角边AC的中点，过D、E作直线交AB的延长线于F.求证：AB·AF＝AC·DF. 证明：∵∠A＝90°，AD⊥BC ∴∠1＝∠C＝90°－∠ABC 而∠BDA＝∠ADC ＝90° ∴△ABD∽△CAD ∵AD⊥BC，E为直角边AC中点 ∴DE＝EC ∴∠3＝∠C 又∵∠3＝∠2，∠1＝∠C ∴∠1＝∠2 而∠F是△FBD与△FDA的公共角 ∴△FBD∽△FDA ∴AB·AF＝AC·DF. 方法总结 证明线段比例式或等积式时，如果按类型一、类型二的方法仍无法证明，可以尝试将等积式化为比例式，结合图形找到能够与比例式中的两个比分别相等的中间比，从而证明所求证的结果成立. 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 初中数学课堂教学精品资料设计 变 式 题 初中数学知识点精讲课程 . 优 翼 微 课 典例精解 典例精解 典例精解 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教