现代汉语课程标准.docVIP

《现代汉语》课程教学标准 课程性质 “现代汉语”是高等院校汉语言文学专业的一门基础课程，是我院对外汉语专业的一门专业主干课程。 课程目标和教学要求 课程目标：以辩证唯物主义为指导，?以国家的语言文字政策为依据，系统讲授现代汉民族共同语——普通话——的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，使学生能熟练地运用现代汉语的规律，正确地分析现代汉语语言现象，提高语言表达能力。??为他们将来从事对外汉语教学及其他相关语言文字工作打下坚实的语言文字基础。 教学要求： （一)贯彻国家的语言文字政策 在各部分的教学中，必须阐明国家的有关政策，使学生深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。 (二)加强理论知识与实际的联系 在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际、社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，使学生学了现代汉语的理论和知识，真正能够用来指导自己的语言实践。 (三)加强基本技能的训练 要使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧，必须加强课内外的练习。练习方式力求多样化，练习时间必须确有保证。 ? 关于教材与学习参考书的建议 本课程采用高等教育出版社2002年7月出版的，由黄伯荣、廖序东 主编的《现代汉语》（增订三版）》一书，作为本课程的主教材。 为了更好的理解和学习课程内容，建议学习者可以进一步阅读以下主要参考书： 《现代汉语（重订本）》 胡裕树主编 上海教育出版社 《现代汉语（修订本）》 刑福义主编 高等教育出版社 《现代汉语》 钱乃荣 主编 高等教育出版社 《现代汉语》 张志公 主编 中国电大出版社 《汉语语法分析问题》 吕叔湘 商务印书馆 《修辞学发凡》 陈望道 上海教育出版社 《汉语方言概要》 袁家骅等 文字改革出版社 《马氏文通》 马建忠 商务印书馆 《中国文字学》 唐兰 中国古籍出版社 《现代汉语词汇》 符淮青 北京大学出版社 《现代汉语实词》方绪军 华东师范大学出版社 《现代汉语通论》邵敬敏 上海教育出版社??? ?《语法讲义》朱德熙 商务印书馆?? 《汉语口语语法》赵元任 商务印书馆?? 《现代汉语八百词》吕叔湘 商务印书馆 课程教学内容纲要 现代汉语内容共有六个部分，分六个模块教学，其基本教学内容如下： 第一章 绪论 （一）教学目标 明确现代汉语民族共同语的基本概念，了解现代汉语的特点和现代汉语规范化的意义，领会当前语言文字工作的方针、任务，树立为提高民族素质而加强汉语学习的信念。 （二）教学内容 1．现代汉语的定义 2．现代汉语的方言概况 3．现代汉语的特点 4．现代汉语的地位 5．新时期语言文字工作的方针和任务 6．现代汉语课的性质、内容和任务 第二章 语音 （一）教学目标 了解现代汉语普通话语音系统及其规律、熟练掌握汉语拼音方案，具有分析普通话语音的能力，能用普通话进行交际并积极推广普通话。 （二）教学内容 1．语音的定义 音高 音强 音长 音色 2．语音单位 音素 元音 辅音 音位 音节 声母 韵母 声调 3．汉语拼音方案 4．声母的发音 5．声母的分类 6．声母的辩正 7．韵母的分类 8．韵母的发音 9．韵母的辩正 10．押韵和韵辙 11．调值和调类 12．普通话的声调 13．古今调类的比较 14．声调辩正 15．普通话音节的结构 16．普通话声韵的配合关系 17．音节的拼读和拼写 18．变调 19．轻声和儿化 20．语气词“啊”的音变 21．音位、音位变体及音位归纳的方法、标准 22．普通话的音位 23．朗读的定义及其基本要求 24．语调的主要内容 25．语音的规范 第三章 文字 （一）教学目标 了解汉字的性质和汉字形体的演变。掌握分析现行汉字结构的方法，明确现行汉字的规范，掌握纠正错别字的方法，养成正确使用汉字的观念。 （二）教学内容 1．文字的性质和作用 2．汉字的性质和作用 3．汉字的特点 4．汉字形体的演变 5．现行汉字的形体 6．汉字的结构单位 7．汉字的笔画 8．汉字的造字法 9．汉字改革问题 10．汉字的整理 11．汉字的标准化 12．规范汉字的含义及掌握 13．纠正错别字的方法 第四章 词汇 （一）教学目标 理解现代汉语词的构造和词汇发展的途径及其规范，掌握词义的特点和辨析词义的方法，不断丰富自己的词汇，并提高词语的运用能力。 （二）教学内容 1．词汇的定义 2．语素和汉字的联系和区别 3．词和短语的联系和区别 4．词的构成 5．词义的性质 6．词义的构成 7．义项的定义及其分类 8．多义词和同音词 9．义素的分析和运用 10．语义场的定义和及其分类 11．同义词和反义词 12．语境和词义 13．基本词汇和一般词汇的区分 14．古语词、方言