2015人教版高中数学必修5课件：3-3-2-2二元一次不等式组与简单的线性规划问题.docxVIP

第三章不等式 3.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题 3. 3.2简单的线性规划问题（第二课时）线性规划的实际应用 授人以渔 课后巩固 课时作业 授人 以渔 题型一最值问题 例1某公司计划2013年在甲、乙两个电视台做总时间不超 过300分钟的广告，广告总费用不超过9万元.甲、乙电视台的 广告收费标准分别为500元/分钟和200元/分钟.假定甲、乙两个 电视台为该公司所做的每分钟广告，能给公司带来的收益分别 为0.3万元和0.2万元.问该公司如何分配在甲、乙两个电视台的 广告时间，才能使公司的收益最大，最大收益是多少万元？ 【解析】 400 300 200 设公司在甲电视台和乙电视台做广告的时间分别为兀分钟和y 分钟，总收益为z元.由题意得 x+y W300, 500x+200yW90 000, y^09 目标函数为z=3 000x+2 OOOy. 二元一次不等式组等价于 x+y W300， v 5x+2y900, y三0， 作岀二元一次不等式组所表示的平面区域， 即可行域，如图所示. 作直线/： 3 000x+2 000y=0,即3x+2y=0. 平移直线人从图中可知， 当直线/过M点时,目标函数取得最大值. |x+y = 300, 联口L+2y=900.解得尸 1°°尸200. ???点M的坐标为(100,200) Zmax — 3 000%+2 000y=700 000(元). 该公司在甲电视台做100分钟广告，在乙电视台做200分钟广 告，公司的收益最大，最大收益是70万元. 探究1解线性规划应用题的步骤：①审题（需要时可列表分 析）；②设相关变元，列出目标函数和线性约束条件（不等式 组）；③作图，确定可行域；④找最优解，求出目标函数的最 值；⑤回答实际问题. 思考题1某企业生产4、B两种产品，每生产一吨产品所需 要的劳动力和煤、电如下表: 产品品种 劳动力（个） 煤（吨） 电（度） A产品 3 9 4 B产品 10 4 5 已知生产每吨A产品的利润是7万元，生产每吨B产品的利润 是12万元，现因条件限制，该企业仅有劳动力300个，煤360 吨，并且供电局只能供电200度，试问该企业生产A、B两种产品 各多少吨时，才能获得最大利润？最大利润为多少？ 【解析】 设生产4、B两种产品各为兀，y吨，利润为z万 兀?:\ 9x+4y=3603x+10^=300O 兀? :\ 9x+4y=360 3x+10^=300 O 3x+10）/300, 由题意得9x+4yW360, 由题意得 4兀+5yW200, Z=7x+12y ? 作出不等式组表示的平面区域（如图）. 7 7 将目标函数z=7x+ 12y转化为直线/： y=—叵兀+迈 7 7 这是一条斜率为一古，在评由上的截距为吉的直线, 当Z变化时，可以得到一族平行直线. 直线与阴影部分的交点满足不等式组，且当截距誇最大时, 目标函数取得最大值. 由图可知，当直线Z经过M点时， 在y轴上的截距最大，此时z取最大值. [3x+ 10y=300， \x=2Q, 由h+5尸200,得仁24,即心如 故 Zmax=20 X 7 +12 X 24=428（万元）. 答:该企业生产4产品20吨, 润，最大利润为428万元. B产品24吨时，可以获得最大利 【讲评】 解线性规划应用题，要认真审清题意，获得准 确的线性约束条件，准确作图，利用图解法求得结论. 题型二最优整数解问题 例2要将两种大小不同的钢板截成4、B、C三种规格，每 张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示： 规格类型 钢板类亦 A规格 B规格 C规格 第一种钢板 2 1 1 第二种钢板 1 2 3 可得 可得 【解析】 设需截第一种钢板兀张，第二种钢板y张. 且兀、y都是整数.2x+y215, 兀 且兀、y都是整数. 求目标函数z=x+y取最小值时的兀、y? 1 Q 作可行域如图所示，平移直线可知直线经过点,号），此时但等与詈都不是整数，所以可行域内的点 1 q 3Q 壬 F）不是最优解，如何求整点最优解呢? 方法一平移求解法 1 Q 首先在可行域内打网格，其次描出A(y ,寺)附近的所有整 点，接着平移直线/： x+y=O,会发现当移至3(3,9)、C(4,8)时， 即乙的最小值为12. 方法二特值验证法 由方法一知，目标函数取得最小值的整点应分布在可行域的 左下侧靠近边界的整点，依次满足条件的整点Ao(O,15), Ai(l,13), A2(2,ll), A3(3,9), ￡(4,8), A5(5,8), A6(6,7), A7(7,7), A8(8,7), A9(9,6), 4io(1O,6),…,A27(27,0). 将这些点的坐标分别代入Z=x + y,求出各个对应值，经验 证可知，在整点念