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四年级数学上册
教材分析及教学
建议
主题与策略
研读教材,
把握重点,
提高质量
凸显实效
整合教学内容,梳理知识体
系。(单元之间进行整合或
者本单元内容之间进行整合
均可)
教师教什么?怎样教?
(面对小学数学知识,我们
知多少?是知道,还是真
知?)
要研究学生需要什么,制约
学习效果的因素有哪些。
(要研究教师自身的因素、
教材的因素、教学方式的因
素、学生自身、家庭、环境
的因素)
、各单元教学
建议
第一单元《大数的认识》
主要教学内容:
亿以内数的认识
“亿以上数的认识
知识点
计数单位“万”、“十万”、“百
万”、“千万”和“亿
数级、单位之间的关系
读写大数,比较大数的大小
表示大数的近似数
教学重、难点:
重点:认识计数单位、数位、
级和相邻两个单位之间
的十进制关系(十进制
位值制)。
难点:读写中间末尾有0的数;
改写数与四舍五入记数
的区别及表示方式。
1什么是十进制计(记)数法
相邻两个单位之间的进率是10
的计数法。
十进制记数法
用符号把计数的结果记录下
来,叫做记数。
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