(完整版)奥数四年级行程问题.docVIP

许老师奥数 第三部分 行程问题 第一讲 行程基础 【专题知识点概述】 行程问题是一类常见的重要应用题，在历次数学竞赛中经常出现。行程问题包括：相遇问题、追及问题、火车过桥问题、流水行船问题、环形行程问题等等。行程问题思维灵活性大，辐射面广，但根本在于距离、速度和时间三个 基本量之间的关系，即：距离 速度 时间，时间 距离 速度，速度 距离 时间。在这三个量中，已知两个量，即可求出第三个量。掌握这三个数量关系式， 是解决行程问题的关键。在解答行程问题时，经常采取画图分析的方法，根据题意画出线段图，来帮助我们分析、理解题意，从而解决问题。 一、行程基本量 我们把研究路程、速度、时间以及这三者之间关系的一类问题，总称为行程问题 . 我们已经接触过一些简单的行程应用题，行程问题主要涉及时间（ t ）、速度（ v）和路程（ s）这三个基本量，它们之间的关系如下： （1）速度×时间 =路程 可简记为： s = vt （2）路程 ÷速度 =时间 可简记为： t = s ÷ v （3）路程 ÷时间 =速度 可简记为： v = s ÷ t 显然，知道其中的两个量就可以求出第三个量 . 二、平均速度 平均速度的基本关系式为： 平均速度 总路程 总时间； 总时间 总路程 平均速度； 总路程 平均速度 总时间。 【重点难点解析】 行程三要素之间的关系2．平均速度的概念 3．注意观察运动过程中的不变量 【竞赛考点挖掘】 注意观察运动过程中的不变量 改 变 教 育，从 改 变 关 系 开 始 ！ - 1 - 许老师奥数 【习题精讲】 【例 1】（难度等级 ※） 邮递员早晨 7 时出发送一份邮件到对面山里，从邮局开始要走 12 千米上坡路， 8 千米 下坡路。他上坡时每小时走 4 千米，下坡时每小时走 5 千米，到达目的地停留 1 小时 以后，又从原路返回，邮递员什么时候可以回到邮局 ? 【分析与解】 法一：先求出去的时间，再求出返回的时间，最后转化为时刻。 ① 邮递员到达对面山里需 时 间 ： 12÷ 4+8÷ 5=4.6( 小 时 ); ② 邮 递 员 返 回 到 邮 局 共 用 时 间 ： 8÷ 4+12÷ 5+1+4.6 =2+2.4+1+4.6 = l0( 小时 ) ③ 邮递员回到邮局时的时刻是： 7+10-12=5( 时 ). 邮递员是下午 5 时回到邮局的。 法二：从整体上考虑，邮递员走了（ 12+8）千米的上坡路，走了（ 12+8）千米的下坡路， 所以共用时间为： （ 12+8）÷ 4+（ 12+8）÷5+1=10( 小时 ) ，邮递员是下午 7+10-12=5( 时 ) 回 到邮局的。． 【例 2】（难度等级 ※） 甲、乙两地相距 100 千米。下午 3 点，一辆马车从甲地出发前往乙地，每小时走 10 千米； 晚上 9 点，一辆汽车从甲地出发驶向乙地，为了使汽车不比马车晚到达乙地，汽车每小时 最少要行驶多少千米？ . 【分析与解】 马车从甲地到乙地需要 100÷ 10=10 小时，在汽车出发时，马车已经走了 9-3=6( 小时 ) 。依 题意，汽车必须在 10-6=4 小时内到达乙地，其每小时最少要行驶 100÷ 4=25( 千米 ) ． 【例 3】（难度等级 ※※） 小明每天早晨 6：50 从家出发， 7：20 到校，老师要求他明天提早 6 分钟到校。如果小明明 天早晨还是 6： 50 从家出发，那么，每分钟必须比往常多走 25 米才能按老师的要求准时到 校。问：小明家到学校多远？（第六届《小数报》数学竞赛初赛题第 1 题） 【分析与解】 原来花时间是 30 分钟，后来提前 6 分钟，就是路上要花时间为 24 分钟。这时每分钟 必须多走 25 米，所以总共多走了 24× 25=600 米，而这和 30 分钟时间里， 后 6 分钟走 的路程是一样的，所以原来每分钟走 600÷ 6=100 米。总路程就是 =100× 30=3000 米。 【例 4】（难度等级 ※） 韩雪的家距离学校 480 米，原计划 7 点 40 从家出发 8 点可到校， 现在还是按原时间离开家， 不过每分钟比原来多走 16 米，那么韩雪几点就可到校？ 【分析与解】 原来韩雪到校所用的时间为 20 分钟，速度为： 480÷20=24（米 / 分），现在每分钟比原来多 走 16 米，即现在的速度为 24+16=40（米 / 分），那么现在上学所用的时间为： 480÷ 40=12 （分钟）， 7 点 40 分从家出发， 12 分钟后，即 7 点 52 分可到学校． 改 变 教 育，从 改 变 关 系 开 始 ！ - 2 - 许老师奥数 【例 5】（难度等级 ※※） 王 傅 从甲地开往乙地交 . 如果他往返都以每小 60 千米的速度行 , 正好可以