(完整word版)小学语文总复习练习题.docVIP

小学语文总复习练习题 —— 句子练习 ( 缩句、病句、反问句、修辞） 一、缩句练习 、缩句方法及相关说明： 去“枝”留 “干 ”法 —— 凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。 借助 “的，地，得 ”——去除 “的、地 ”前面的词语，去除 “得 ”后面的词语。 “自我提问 ”法——“谁 ”、 “做什么 ”、“对谁做 ”。 、缩句练习时要注意什么？ 保持句子完整，注意主语。 留住句子中的 “着，了 ”。 不改变句子原意。 、练习： 、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 、我班李明同学认真地完成了当天的作业。 我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。 、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。 、新开发的 “绿色食品 ”受到广大人民群众的欢迎。 二、修改病句 修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。 在小学阶段常见的病句有以下几种： (1) 成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如： “放声歌唱。 ”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是 “谁 ”或“什么 ”，后一部分说的是 “是什么 ”、“做什么 ”或“怎么样 ”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2) 意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如： 字改正过来了。 ”这里 “不正确 ”和 “错别字 ”意思一样，连着用就显得重复多余。  “我把不正确的错别 用词不当： 这种句子是由于对词义理解不清、 用错了近义词等， 造成词不达意， 违反了句子的结构规律。 如： “同学们热心欢迎新老师。 ”“热心 ”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在 “欢迎 ”前面显然不合适。 (4) 词序颠倒： 词序是词语在句子中排列的顺序， 这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。 每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如： “今年的麦子丰收在望，长势喜人。 ”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。 指代不明： 在句子中同时出现了几个称呼， 在说明的时候分不清哪个是哪个， 造成了理解上的困难。 如： 老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说： “上课要积极发言。 ”这句话中的 “她 ”到底是谁表达上就不明了。 修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是： ⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。 ⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。 ⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。 ⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。 句子练习 ： 1 、 昨天，刮了一夜的大风。 2 、 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 3 、 全校所有的师生基本上都参加了 “六一 ”晚会。 、我即使这么用功，但成绩还是不如你。 、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。 、张明被评为优秀少先队员的称号。 、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 、造纸是我国古代的四大发明。 、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。 、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。 、在会上，纷纷发表自己的意见。 、我们从小要不吃零食的好习惯。 、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。 、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。 、经过老师的教育，终于认识了错误。 、李明学习很刻苦，因为成绩优良。 、她千方百计想尽办法