(完整版)青岛版一年级下册科学教案.doc

第一单元空气 1、 找空气 教学目标： 1、 初步感知空气的存在；知道我们周围有空气。 2、 在教师指导下，能使用简单的器材进行 “证明空气存在 ”的实验；能借助 物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。 3、 能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究性趣；能尊重事实， 培养用事实说话的意识。 4、 了解空气与人类生活的关系。 教学过程： 一、 导入新课。 谜语导入。 教师出示谜语：奇妙奇妙真奇妙，没有颜色没味道，无孔不入到处跑，人人时刻都需要。 学生解释谜底：空气。 教师展示小魔术： 做关于大气压力或压缩空气的小实验， 激发学生探究空气的兴趣，一次导入探究活动。 二、 活动过程 1、 想办法，找空气。 1）提出问题：找一找，哪里有空气。 2）小组合作设计找空气的方案。 3）交流找空气的方法。 4）分组找空气。 5）汇报、交流通过哪些方法找到了空气。 2、 实验探究 “杯子中是否有空气 ”。 1） 提出问题：杯子中有空气吗？ 2） 学生根据已有生活经验提出猜测。 3） 小组讨论试验方法。 4） 交流试验方法。 5） 小组实验探究。 6） 得出结论：杯子中也有空气。 3、 交流试验情况，获得结论。 1） 提出问题：通过以上实验，你们有哪些发现？ 2） 学生列举实例，得出结论：我们周围有空气。 4、 拓展活动 1、 提出活动指向：想一想，哪件衣服里面空气多。 2、