原创力文档- 1、本文档共7页，其中可免费阅读6页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
谈谈小学生作文教学的几点体会语文教育家黄光硕先生说学生的语文学得怎么样作文可以作为衡量的重要尺度学生的语文能力不过关作文也是一个重要标志可见作文教学一直是语文教学中的重中之重但一提起作文教师摇头学生叹气把作文视为语文学习中的拦路虎即使是作文能力比较强的学生也宁愿做基础知识题不愿做作文这种现象实在令人担忧根据这一现状我认为从以下几个方面去尝试对提高学生写作会有较大的帮助一做好作文习作指导美国教育家布鲁纳说学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣对于小学生来说老师如何指导学生习作让学生想写爱写能写这是提高
谈谈小学生作文教学的几点体会
语文教育家黄光硕先生说：学生的语文学得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力不过关,作文也是一个重要标志。可见，作文教学一直是语文教学中的重中之重。但一提起作文，教师摇头，学生叹气，把作文视为语文学习中的“拦路虎”，即使是作文能力比较强的学生也宁愿做基础知识题，不愿做作文，这种现象实在令人担忧，根据这一现状我认为，从以下几个方面去尝试，对提高学生写作会有较大的帮助。
一、做好作文习作指导
美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣。”对于小学生来说，老师如何指导学生习作，让学生想写、爱写、能
文档评论（0）