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小学美术欣赏教学策略问题描述美术作品欣赏一直受到我国基础美术教育的重视在年月颁布的全日制十年制学校中小学美术教学大纲中国家教育部门开始将欣赏课业与绘画工艺并置为基础美术教育的三大课业首次提出要通过欣赏中外优秀美术作品开阔眼界让学生了解各种画种的特点通过中外绘画雕塑建筑等造型艺术作品的欣赏提高学生对美的感受从此欣赏课便成为基础美术教育的主干课程策略实践一欣赏内容的选择与安排是前提在小学美术欣赏课中教师为了激发学生的兴趣拓展学生的视野许多时候会增加一些欣赏内容然后教师往往以自己的爱好选择作品从而一味
小学美术欣赏教学策略【问题描述】
美术作品欣赏一直受到我国基础美术教育的重视，在1979年6月颁布的《全日制十年制学校中小学美术教学大纲》中，国家教育部门开始将欣赏课业与绘画、工艺并置为基础美术教育的三大课业，首次提出要“通过欣赏中外优秀美术作品，开阔眼界”；“让学生了解各种画种的特点”；“通过中外绘画、雕塑、建筑等造型艺术作品的欣赏，提高学生对美的感受”。从此欣赏课便成为基础美术教育的主干课程。
【策略实践】
一、欣赏内容的选择与安排是“前提”。
在小学美术欣赏课中，教师为了激发学生的兴趣、拓展学生的视野，许多时候会增加一些欣赏内容。然后教师往往以自己的爱好选择作品，
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