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少先队中队辅导员经验交流材料 少先 中 交流材料内容 介；例如我班一名 学生李 云， 上 皮 蛋， 我没有直接批 他， 只是下 后把他叫到了教室的外面， 行 了一番教育， 教 正是改 了一下自己的 度， 把以前的批 成了表 ， 第二 天他就高高 地 你捧来了一个香 的大甜瓜。 少先 中 交流 材料由 范文整理 范文 大家好： 当了一年多的中 ， 其 每个孩子的心就是 空地， 种什么就 什么， 的 如滴滴晨露， 滋 多少就收 多少。 也是我任教以来一些点滴 ， 已大家探 。 一、真心真意做好学生的思想工作， 学生 好三年 个坎。 小学三年 是小学 段的一个 折点， 有的学生在一、二年 学 相当好，可是到了三年 ， 学 成 直 下滑， 相反，一部分学生的学 成 出 了惊人的 机，所以三年 是小学 段学 成 的一个低谷， 能 抓好 个 段， 学生就能 平 地度 个关 的 期， 学生的成 就会直 上升， 形成良好的学 状 。因此，我努力做好孩子的思想工作， 他 松松地度 个坎， 利 地 入高年 的学 中来。 于是我改 以前的一些 事方法， 努力挖掘学生身上的 光点，人人都喜 被表 。 等生需要表 ，学困生更需要表 。其 学困生身上也存在着 多 点， 需要我 去 、 去挖掘。作 老 要善于 他 身上的 光点，要善于 他 以信任， 引 他 有意 地去 点， 克服缺点， 避短，从而向好的方面 展。 例如我班一名 学生李 云， 上 皮 蛋，我没有直接批 他，只是下 后把他叫到了教室的外面， 行了一番教育， 教 正是改 了一下自己的 度， 把以前的批 成了表 ， 第二天他就高高 地 你捧来了一个香 的大甜瓜。 此后，我又从几件小事里 他性格中 光的地方，并及 予表 ， 使真善美的精神得以激 和升 。 地我 他 了，上 特 真，作 完成得很好，学 成 也有了很大的提高， 件事 我启示 深，及 把 美送 每一个学生， 使之 光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。 践使我懂得， 教 一句激励的 ， 一个 美的眼神，一个鼓励的手 ??往往能 我 来意想不到的收 。 有我班的宋怡沛就是那种很 教育的孩子， 什么都不听， 了狠吧，孩子起逆反心理， 了吧， 根本就不听， 呀！ 起 位孩子气就不打一 来，他上 特 ，不管你 得如何生 ，他就是自个儿玩， 文具 本不停地掉在地上。 弄得同桌无法听 ， 没人愿意和他做同桌；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母放心、老师喜欢的好孩子。他就是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他还是一如既往，毫无长进。为此，我经常批评他，但是也不见效果。我几乎对他失去信心。 但是反过来想，孩子这么聪明不能就这么给耽误了，这孩子该如何办？如何进行教育？成了我心头的一块病。 于是那天早上我把他叫到操场东北角的一个地方， 像朋友似的进行了一番交谈， 我感觉孩子也挺自信的。然而第一节课我进行了数学摸底考试， 当改他的卷子时差点把我气晕， 他后面的三道应用 题竟然没有做？静下来想一想， 不能对他发急了， 我就把他叫到大队委办公 室，里面只有我们两个，我说：“看看你的卷子，你有什么要说的？”他一声不 吭，慢慢的低下了头。 随后的课堂上我发现他比以前认真了许多， 摸东西的现象 没有那么厉害了， 随后我又把他叫到大队委办公室进行表扬。 关于孩子以后的发 展还需要老师和家长付出更多的努力来改变他，引导他。加油！不要放弃！正因 为我的不放弃，他这次数学期末考试竟 123 下一页