人教版初中化学九年级下册 第八单元 课题2金属的化学性质课件（31张PPT）.pptxVIP

——金属的化学性质历程1时光旅行 晋朝266—420情景：《抱朴子内篇·黄白》中记载： 以曾青涂铁，铁赤色如铜 这是我国古代劳动人民实践的结果，但在当时无法解释这是什么原理。葛洪公元284～364年知识来源于实践体会金属与氧气的反应历程2探索的规律时光旅行 唐朝 618—907 晋朝266—420情景：火药中添加金属粉（镁粉等），燃烧后生成 新物质，发出亮光，制成烟花。 探究一个性1. 镁粉的燃烧原理是什么？ 2. 说明金属有什么性质？ 3. 怎样理解“真金不怕火炼” ？共性差异性我探究 我快乐探究一：金属与氧气反应 每组有镁、铝和铜三种金属，一把坩埚钳,一盏酒精灯。通过小组合作，探究它们和氧气能否反应，并做好实验记录。金属与氧气的反应实 验现 象化学方程式 镁在空气 中燃烧?铝箔在空气中加热探究一铁丝在氧气中燃烧(回顾）铜在空气中加热金属与氧气的反应实 验现 象化学方程式 镁在空气 中燃烧? 发出耀眼白光放热，生成白色固体。铝箔在空气中加热探究一 表面变暗， 失去金属光泽铁丝在氧气中燃烧(回顾） 火星四射，放热， 生成黑色固体。铜在空气中加热 表面由红色变为黑色。点燃2Mg＋O2====2MgO4Al+3O2====2Al2O3点燃3Fe+2O2====Fe3O4△2Cu+O2===2CuO金属与氧气的反应实 验现 象化学方程式 镁在空气 中燃烧? 发出耀眼白光放热，生成白色固体。铝箔在空气中加热探究一 表面变暗， 失去金属光泽△铁丝在氧气中燃烧(回顾） 火星四射，放热， 生成黑色固体。铜在空气中加热 表面由红色变为黑色。结论1．不同的金属与氧气的反应条件不同。 2．与氧气反应条件的不同，说明金属活动性不同。 3．判断金属活动性的方法一：大多数金属都能与氧气发生反应，根据金属与氧气反应的难易程度或者反应现象的剧烈程度判断金属的活动性。 镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。（Mg Al Fe Cu Au）我阅读 我快乐 铝片在空气不能燃烧，但铝粉却能在空气中剧烈燃烧，常温下可以在空气中氧化，生成氧化铝薄膜。1、用化学用语表述铝在空气中氧化的事实；2、为什么铝制品耐腐蚀？4Al + 3O2 = 2Al2O3 铝与空气中的氧气反应，生成一层致密氧化铝薄膜从而保护里层的铝不再与氧气接触。我应用 我快乐我们能否用钢刷、沙等来擦洗铝制品？不能，容易把氧化铝薄膜除掉，从而起不到保护作用。历程3时光旅行1625 晋朝266—420 唐朝 618—907情景： 1625年德国化学家格劳贝尔意外发现金属放入酸中会“消失” 。观察——反应有无新物质生成？猜想——这是什么物质？验证——如何进行检验？学生实验：锌和稀盐酸反应物质性质的发现需要善于观察和思考感悟历程3时光旅行1625 晋朝266—420 唐朝 618—907 唐朝是空气时代背景：当时认为世界上只有一种气体——空气历程4时光旅行1766 晋朝266—420 唐朝 618—9071625是燃素是空气情景：1766年英国化学家卡文迪许用六种金属和酸反应并发现产生的气体具有可燃性，燃烧后会产生水。时代背景：当时燃素说十分盛行 背景时光旅行1777 晋朝266—420 唐朝 618—90716251766发现氧气是燃素是空气情景：1777年，拉瓦锡命名这种支持燃烧的气体为Oxygen(氧)。它的化学符号为O，为推翻“燃素说”奠定了基础。历程5时光旅行1782 晋朝266—420 唐朝 618—90716251766是燃素是空气是氢气原理情景：1782年拉瓦锡重复卡文迪什的实验，并在1787年把它命名为氢气，意喻“会制造水的物质”。批判性地继承，不断创新的科学精神Zn + 2HCl == ZnCl2+ H2↑ 感悟历程5教学过程1782 晋朝266—420 唐朝 618—90716251766是空气是燃素是氢气 探究二追寻先辈的足迹：锌和稀盐酸的反应是个例吗？学生实验：镁、锌、铁、铜和稀盐酸反应认识金属与酸的反应 金属与酸的反应讨论金属与酸反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差别呢？ 请设计实验证实你的猜想。 探究二B组：A组：在试管中分别放入镁条、锌粒、铁钉、铜丝。再分别向其中加入5%稀盐酸。在试管中分别放入镁条、锌粒、铁钉、铜丝。再分别向其中加入5%稀硫酸。 探究二讨论1、哪些金属能与酸反应？2、反应现象一样吗？3、原因可能是什么？4、通过你们观察到的现象，推测出Mg、Zn、Fe、Cu的活动性强弱与金属与氧气中所得出的结论是否一致？盐酸（硫酸）为什么受伤的总是我！我得意的笑，又得意的笑…God Save me！！无所谓， 我无所谓…金属与稀盐酸