语文人教必修3课时优案课件：第4课蜀道难2.docx

第4课蜀道难课时优案2 第 第9章扩步糸统调音 第 第9章扩步糸统调音 课前?情境. 学习 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 阅读下面的文字，完成1?3题。 大概每一个“恃才傲物”的文人，内心其实都住着一位偶像，甘愿当这 位“大神”的粉丝团团长。比如唐朝诗坛“流量偶像”李白，身后粉丝千千 万，()o 万，( )o李白为谢灵运的“粉丝应援”,可谓穿透纸面, 即使只能隔时空喜欢，李白也忍不住在自己的诗里持续@谢灵运：“谢公宿 处今尚在，泳水荡漾清猿啼。”李白不会狂热追随一个 的才华也一直被世人认可。谢灵运,虽然他 的才华也一直被世人认可。谢灵运 ,虽然他4岁时祖父谢玄就辞世, 不能多加庇护孙子前程，但谢灵运还是年纪轻轻就承袭了康乐公的爵位，世 称谢康乐。对谢灵运自己的文才，自然信心无极限，然而他更执着相信自己 有一份'使才”，并且毕生都在明里暗里孜孜以求。如今我们看到，谢灵运 的“吏才梦想”随朝代更替大致划分为两部分：晋时，曾出任大司马行军参 军、抚军将军记室参军等职；刘宋代晋后，降封康乐侯，历任永嘉太守、秘 书监、临川内史。但后来却仕途坎坷，于是便寄情山水间。刘宋王朝凸显了 谢灵运的惊世才华，而谢灵运的命运也浸染了这个短命王朝的盛衰荣辱。只 能说，彼时降临于乱世之文人，越是在外表现得 ，内心就越是痛苦。 空有一腔政治抱负，又奈何时局不容，无法实现，只能寄情山水罢了。 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 答案■解析 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 答案■解析 1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的-项是（） A.并且南朝宋诗人谢灵运，却是令他疯狂崇拜他B.并且他却独疯狂崇拜南朝宋诗人谢灵运C.而南朝宋诗人谢灵运却独受到他疯狂崇拜D.而疯狂崇拜他的人，却是南朝宋诗人谢灵运 A. 并且南朝宋诗人谢灵运，却是令他疯狂崇拜他 B. 并且他却独疯狂崇拜南朝宋诗人谢灵运 C. 而南朝宋诗人谢灵运却独受到他疯狂崇拜 D. 而疯狂崇拜他的人，却是南朝宋诗人谢灵运 答案C 解析本题考查学生语言表达连贯的能力。根据与前文的转折关系，及 强调的作用，应该用关联词“而”，同时南朝诗人在唐朝李白之前，只能是 李白崇拜谢灵运，故选C。 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 答案 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 答案 2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（） A. 尽心竭力 才疏学浅 得天独厚 放浪形骸 B. 弾精竭虑 平庸之辈 天道酬勤 放荡不羁 C. 弾精蝎虑 才疏学践 天道酬勤 放荡不羁 D. 尽心竭力 平庸之辈 得天独厚 放浪形骸 答案D 课后?评价作业 解析 课后?评价作业 解析 解析本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。尽心竭力：形容做事 十分努力。弾精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。根据语境，此处应该用“尽 心竭力”更合适；平庸之辈：思想上、品质上或成就上完全不出色的或使人 毫无印象的人。才疏学浅：见识少，学问不深侈用于自谦），且用来修饰人 而不直接指称人。根据语境，此处应该用“平庸之辈”更合适；天道酬勤： 指下了功夫必然会有成就。得天独厚：具有特殊优越的条件。多指人的资质 或自然环境特别好。根据他承袭了爵位的语境，此处应该用“得天独厚”更 合适；放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼法的约束。放荡不羁：放纵任性, 不加检点，不受约束。是贬义词。根据语境，此处应该用“放浪形骸”更合 适。故选D。 课前?情境学习课堂懈: 课前?情境学习 课堂懈: 3. 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 答案 3. 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 课前?情境学习 课堂?解疑合探 课后?评价作业 答案 A.谢灵运对自己的文才，自然信心无极限，然而他更执着相信自己有 一份“吏才”，并且毕生都在明里暗里孜孜以求。 对谢灵运自己的文才，自然信心无极限，然而他更执着相信自己有 一份“吏才”，并且毕生都在明里暗里孜孜以求地努力。 谢灵运对自己的文才，自然信心无极限，然而他更执着相信自己有 一份“吏才”，并且毕生都在明里暗里不知疲倦地孜孜以求。 对谢灵运自己的文才，