5.2新时代的劳动者教学设计.docx

长丰县第一中学 高一政治组 蔡兆全11/4/2011 长丰县第一中学 高一政治组 蔡兆全11/4/2011 高一（25） 新时代的劳动者教学设计 第 新时代的劳动者教学设计 第 PAGE #页 （共4页） 长丰县第一中学 高一政治组 蔡兆全11/4/2011 长丰县第一中学 高一政治组 蔡兆全11/4/2011 高一(25) 新时代的劳动者教学设计 第 新时代的劳动者教学设计 第1页 (共4页) 5.2新时代的劳动者教学设计 一、【教学目标】 知识目标： 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维 护自身的合法权益。 能力目标： 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 情感、态度价值观目标： 1、 培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、 使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 二、【教学重点】 1、 1、 2、 2、 三、 【教学难点】 树立正确的择业观念 四、 【教学方法】 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 五、 【教学过程】 课前预习提纲： 1、 劳动的含义、作用 2、 就业的意义、就业形势严峻的原因及解决措施。 4、我国劳动者享有哪些权利？为何维护劳动者权利及怎样维护劳动者权利？ 巩固旧知、总结疑惑 导入新课： 教师：今年是建国 62周年，62年来，我国在各个领域取得了辉煌的成就，这些成就的取得离不 开各行各业的劳动者。今天我们就来学习第五课第二框一一 《新时代的劳动者》，了解一下关于劳 动、就业以及劳动者权益保护方面的问题。 推进新课： 一、劳动和就业 过渡：首先让我们来看一下什么是劳动 ？劳动有什么作用？ 劳动的含义 劳动的作用 学生讨论「发表见解，教师适时引导，提示角度，归纳总结。 从个人角度：取得收入、获得报酬、谋生手段。 从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉. （举例让同学们进一步感受劳动光荣，自觉树立劳动平等，劳动光荣的价值观念）. 过渡：就业作为参加劳动的方式，无论对社会还是对个人同样具有重要的意义。 （3） 就业的意义 学生自主学习：阅读教材 42页第一自然段 对国家和社会：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生 产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。 对劳动者个人来说： 劳动者通过就业取得报酬， 从而获得生活，使社会劳动力能够不断再生产。 同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。 教师过渡：就业是民生之本，要生存就必须就业.那么，我国当前的就业形势如何呢？作为未来 劳动者，我们有必要来感受一下. （展示相关资料，让学生感受就业形势的严峻） （4） 严峻就业形势的原因： 人口总量和劳动力总量都比较大。 （总量矛盾） 劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。 （结构性矛盾） 劳动力市场不完善，就业信息不畅通。 教师过渡：面对严峻的就业形势 ，如何解决就业问题呢？有人认为要靠政府，有人认为完全靠劳动 者自己。你认为呢？ （5） 如何解决我国的就业问题 学生活动：合作探究 分组讨论和评价教材 p42漫画中的观点，分析其合理性在哪里， 误区何在？对于我们树立正确的就 业观念有什么启示？（小组代表发言，教师适时引导、点评） 教师归纳：就业问题的解决要靠政府，但更应该靠我们劳动者自己的努力。 党和政府在解决就业再就业方面负有义不容辞的责任。 首先，要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本途径； 其次，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，创 造、改善就业和自主创业的条件与环境。 作为劳动者要树立正确的就业择业观念，切实增强自身素质。 要树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观。 （举例使学生在体会和感悟中自觉树立正确的就业观念） 教师过渡：劳动者走上了工作岗位后，就会面临着实现和维护自身合法权益的问题。但在现实生 活中，劳动纠纷时有发生，劳动者的合法权益经常会受到侵犯，这不，小张就遇到了这档子事。 2、依法维护劳动者的权益 （教材p44上的案例及问题）「 学生活动：分析案例 （自主学习，围绕案例交流看法、 ■回答问题） （1） 我国劳动者享有的主要权利 平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护 的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；法律规定