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五年级语文下册课内阅读复习题 ★★★《草原》 1、 《草原》的作者是老 舍 ，代表作有： 《骆驼祥子》 《茶馆》等。我们曾经学过他写的 《猫》 《母鸡》。 2、本文是作者第一次访问草原时的 所见、所闻、所感 ，赞美了草原的美丽风光 和 民族之间的 团结 。 3、文章按 事情发展 顺序，描绘了： 草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图 ，通过这些画面， 表现了草原的 风光美 、人情美 和 民俗美 。 4、草原的景： 辽阔、碧绿 ；草原的人： 热情，好客 5、“蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳 ! ”这句话的意思是： 蒙古族和汉族人民之间的情谊 很深，怎么舍得马上就分别 ! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情 。这 句话是全文的 中心句。 ★★★《白杨》 1 、“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不 动摇。”这句话用了 借物喻人 的写作手法，描述了白杨树的特点： a 直，b 生命力强， c 坚强， 不动摇 ，歌颂了 边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神 。 2、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ?不是的，他也在表白着自己的心。”表白： 解释说明 。 这是一个 设问句。爸爸以 白杨 自勉托物言志 ，勉励自己要像白杨一样 扎根边疆，建设边疆 。 3、 “突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的 白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”“高大的白杨树”指 父亲和边疆建设者 ； “几棵小树”指 边疆建设者的 孩子们 。这句话的含义（或“他的嘴角又浮起一丝微笑” 的意思）： 爸爸想到孩子们在父辈的影响和教育下能够扎根边疆，成为有用之才，建设边 疆事业后继有人，心里感到十分欣慰 ★★★《古诗词三首》 1 、《牧童》是唐代诗人 吕岩 的作品。诗的第一句话写 原野 ，第二句写 笛声 ，分别从 视觉 和 听觉上给人感受，诗的三四句写 吃饱饭的牧童休息 的情景，塑造了一个 悠闲自在、无忧无虑 的牧童形象，表达了 对远离喧嚣、安然自乐的生活状态 的一种向往。诗中有 景、 有情 、有人 物 、有 声音 ，这生动一幕 由远及近 地出现在我们面前。 2、 《舟过安仁》是宋代诗人 杨万里 的作品。前两句话描写的是作者的 所见 ，后两句描写的是 作者的 所悟 。 3、《清平乐 ?村居》是一首 词 。作者是宋代诗人 辛弃疾 。其中“清平乐”是 词牌名 ，“村居” 是题目 ★★★《冬阳·童年·骆驼队》 1 、《冬阳·童年·骆驼队》是小说 《城南旧事》的序言， 作者林海音 。我们曾经学过她写的《 窃读记 》。2、课文围绕童年生活写了 四个生活片断： 学 骆驼咀嚼、关于驼铃的想象、看骆驼脱毛、想念骆驼队 。 ★★★《童年的发现》 1 、本文写了作者童年时的一个发现： 胚胎发育规律 。这个过程大体 经历了 三个相互联系的阶段 2、费奥多罗夫是个 有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象 的孩子。 ★★★《杨氏之子》 1、《杨氏之子》选自 南朝 刘义庆 的《世说新语 》， 2、１〉“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话起到了 总起全文 的作用。 2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在 哪里呢 ?答： 妙在他 说话婉转、礼貌、思维敏捷、语言机智幽默