初中音乐《在那遥远的地方》教学设计三篇-最新范文.docVIP

初中音乐《在那遥远的地方》教学设计三篇-最新范文 【导语】“在那遥远的地方,有位好姑娘；人们走过她的帐房,都要回头留恋地张望.”无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学过程: 一、导入 1.课前播放器乐版《在那遥远的地方》,创造氛围 上课,师生问好. 很高兴和大家共同走进音乐课堂.在美中享受音乐,在音乐中感受美.这学期我们聆听了华夏古韵,赏过了梨园风采,品过了欧洲清唱剧,接着来领略神州音韵.《第二张图片》 2.请学生说一说自己知道的民歌有哪些.老师引入本节课内容. 通过对神州音韵1,2,3单元的学习,大家都知道,我国民族众多,各民族都有丰富独特的民歌,表达着他们的思想、意志、愿望和情感.你们知道的民歌有哪些呢？可否唱几句？ 《茉莉花》、《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》、《花儿与少年》、《达坂城的姑娘》等等,大家知道的还不少呢!看来大家并没有忘记我们的民族艺术.有一位老人曾说过:“如果你热爱音乐,就会发现它是用美丽的民歌铺成的.”这节课我们就来了解并学习一首草原民歌——《在那遥远的地方》.第三张图片 二、熟悉歌曲 1.介绍歌曲创作背景及词曲作者王洛宾 第四张图片 这首歌是中国最负盛名的民族音乐家王洛宾先生在1940年创造的一首草原情歌.同时王洛宾还具有“西部歌王”之称. 第五张图片 《在那遥远的地方》是王洛宾根据我国青海地区民歌改编而成.曲调委婉抒情,表达了真挚的爱情.还曾流传,这首歌是王洛宾老先生在青海拍摄一个纪录片,3天的时间里他结识了一个很漂亮的藏族女孩,他们一起在青海湖边策马扬鞭,一起欢歌笑语,分别之后,怅然若失,于是呢,王洛宾先生在思念中才写下了这首不朽的名曲《在那遥远的地方》.在他长达60年的音乐生涯里,他搜集整理并创造了1000多首优美的西部民歌.其中《在那遥远的地方》这首歌堪称是王洛宾先生的巅峰之作,是他音乐展示飞翔的标志.还被收录在巴黎音乐学院的东方音乐教材中.不仅地球人熟悉这首歌,外星人也可能会唱,为什么这么说呢？因为这首歌曾竟被群众投票选中,放在东方红卫星上播放,代表着中国的声音向太空呼唤. 2．带着问题聆听歌曲,学生跟唱一二段. 了解了这么多,我们赶快来聆听一下这首经典名曲吧.在聆听这首歌曲的同时,请大家思考以下问题.第六张图片 这首歌曲在情绪、节奏、速度等方面有什么特点？它表达了什么样的情感？第七张图片 好的,演唱者在演唱当中和我们课本中的歌词稍微有点不同,是因为这首歌在传唱的同时也在被改编,虽然被广泛的改编,但歌曲的韵律抒发的情感却传承了原版民歌的韵味.我们来说一说从刚才的聆听中,你感受到音乐的情绪、节奏、速度等方面有什么特点？（优美、抒情、节奏舒展、中速）歌声中传达了怎么样的情感？（对美好爱情的向往,对美的执着追求）这么优美的歌曲不唱一唱实在可惜,让我们也来唱一唱吧. 三唱一唱 1.朗读歌词 这首歌不仅旋律美,歌词写得也很美,请大家先来朗读一遍. 2．随琴学唱 下面请大家用LA来跟着电子琴哼唱歌曲旋律.请大家用连贯平稳的气息来哼唱.（2遍）你们的音准不错,如果在唱准基础上能用自然明亮的声音\有感情的演唱就更有味道了.让我们填上歌词来完整的演唱一遍.你们学唱的真认真!如果能轻声歌唱,聆听电子琴,唱准音高就更好了.（2） 3师生接唱 你们的歌声也感染了我,让我和你们一起来演唱这首歌曲吧,我们分句接唱,我一句你们一句.音乐课上歌声嘹亮,我发现同学们唱的心欢畅,何不来个赛歌会,把你的嗓音亮一亮.就来个男女生赛唱吧.男生第一段和第三段女生第二段和第四段,结束句共同来唱.刚才男女生演唱的声音都比较洪亮,各自有各自的特色,演唱是不分上下,都有那么点民歌的风味.德国音乐家舒曼说过这样一句话:要留神细听所有的民歌,因为它们是美的旋律的宝库,它们会打开你的眼界使你注意到各种不同的民族性格.民歌是音乐创作的源泉 四拓展延伸 最后,让我们通过另外一个版本再次来聆听优美的《在那遥远的地方》,感受草原民歌的魅力.第十张图片 五课堂小结 同学们,这节课我们通过欣赏和学唱了《在那遥远的地方》,一同体验感受了民歌的魅力,希望大家在课后能多找一些自己喜欢的民族歌曲来唱一唱,让我们继续将这优秀的民族音乐文化传承和发扬! 篇二 教学内容:青海民歌《在那遥远的地方》.欣赏由《在那遥远的地方》改编创作的流行歌曲《在那遥远的地方》. 教学目标: 1.情感.态度.价值观:复习巩固歌曲,引导学生了解正确的爱情观.引导学生了解中国少数民族地区的音乐风格,培养学生的民族情怀. 2.过程与方法:采用听唱与视唱相结合的方法,引导学生体验歌曲、乐曲所表达的情感,以提升学生对音乐的能力感知.引导学生对歌词进行分析,利用