2018年培训：初中体育与健康课程教学设计.pptVIP

吉首大学 吉首大学 初中体育与健康课程教学设计 主讲人：张天成 吉首大学体育科学学院 2018年11月 1、体育教学设计概述 2、体育教学设计过程及 要素 3、课时教学计划设计及 案例分析 主讲内容 一、体育教学设计概述 （一）体育教学设计的内涵 体育教学设计是指以教学理论、学习理论、信息传播理论以及体育专业理论等相关理论为基础，运用系统方法分析体育教学问题、确定体育教学目标、设计解决体育问题的策略、试行方案、评价结果和修改方案的系统化计划过程。 （二）体育教学设计的层次 宏观：学段和水平体育教学设计 中观：学年和学期体育教学设计 微观：模块/单元和课时体育教学设计 （三）体育教学设计的依据 1、《体育与健康课程标准》基本理念 2、学生的身心特点 3、教学内容的特点 4、体育教师的教学能力 5、学校的体育场地设施条件 二、体育教学设计过程及要素 （一）背景分析阶段 1 、学习者的分析 学生基本信息的分析、学生的身心特点、学习基础以及动作技能学习特点分析。 2、学习内容分析 主要是依据《体育与健康课程标准》对教学内容的功能、价值及要求进行。 （二）决策设计阶段 1、学习目标的设计 2、教学策略的设计 3、教学媒体的设计 4、体育教学过程的设计 5、体育学习评价的设计 （三）评价反馈阶段 对设计出来的教学计划进行系统性评价，考察设计的行动方案的可行性并进行修订。 三、课时教学计划设计及案例分析 （一）课时教学计划概念 亦称教案，是根据单元体育教学计划的逻辑程序分割而成的一节课的教学文件。 包括两部分：一是课的设计；二是教案。它是体育教师进行课堂教学的直接依据。 格式主要有文字叙述式和表格式两种。1、文字叙述式教案 一般按课的顺序依次书写，这种教案书写比较容易，但不如表格式教案一目了然。 2、表格式教案 表格式教案一般按表格规定的内容填写，比较清楚。即便于自己看，也便于别人检查，但书写比较复杂。随着体育教学改革的不断深入，有的教师还创造了卡片式教案、图表框架式教案等新的教案。但不管采用何种教案格式，都应以清楚、简明、便于指导教学为原则。 （二）课时教学计划的基本要素及编写方法1、确定学习目标 制定教案首先要依据单元教学目标和单元教学设计来确定学时的学习目标。目标要针对本课教材所要解决的主要问题，要符合大多数学生的发展需要。所制订的体育课目标符合全面、明确、具体、可行等基本要求。 一般包括：认知目标、技能目标、情感目标 2、根据单元教学计划的安排选定教学内容 如果本节课有两个以上教材内容，则应先确定其先后顺序，排列内容要符合运动负荷的基本要求，除特殊的教学目的和设计以外，一般要先易后难、先简后繁、先负荷小后负荷大、先局部后全身等。然后根据各项内容的重点、难点再排列内容的练习顺序。 3、选择教学方式和方法步骤 根据各个教学内容的重点、难点考虑必要的教法，如讲解、动作示范、游戏、竞赛等教法和诱导性练习、辅助性练习等。 4、选择合理有效的教学组织及措施 一般来说应考虑以下10个方面的问题: ①教法的选用和运用顺序:选用什么教法?什么教法在前?什么教法在后。 ②教具的安排:需要不需要教具?需要什么样的教具?是否需要购置和制作?如何进行演示。 ③分组和分组轮换的方法:按什么分组?分几组?需要不需要交换场地?如何交换场地。 ④学生的调动:如何在最短的时间内完成学生队伍的调动?何种队形效果最佳。 ⑤如何有效利用场地与器材:有多少器材?用多少器材?如何使学生获得较多的练习次数。 ⑥学生自主练习的形式:给学生多少时间?什么时候给?教师如何进行指导?出现问题时如何集中。 ⑦交流与反馈:如何与学生进行情感交流?如何反馈学生的学习情况?如何进行过程中的评价?什么样的态度和语言。 ⑧集体性活动安排:要不要安排比赛和游戏?规则及要求如何?组织时会有什么问题。 ⑨安全措施:各个教学环节有哪些安全隐患?如何消除?万一出现危险时的措施。 ⑩学生干部:需要不需要学生干部的辅助?是否应该进行课前的培训。 吉首大学 吉首大学