一师一优课、一课一名师 课堂教学评价标准 (1).docxVIP

武汉市中小学“一师一优课、一课一名师” 课堂教学评价标准（试行） 要素与分值 要素细则 评分 教学目标 10分 目标完整，体现课程标准三维教学目标要求 ? 目标具体，目标层次分明 ? 目标适切，符合学生实际 ? 注重实践能力、创新能力和信息素养的培养 ? 教学策略 15分 依据教学目标和学生实际，选择恰当策略 ? 教学设计和教学预期合理 ? 教学资源准备适当 ? 善于创设教学情景，合理组织学生利用多种资源开展混合学习 ? 教学内容 20分 按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容 ? 突出重点，分解难点，科学、有序地呈现教学内容 ? 对教学内容的分析、理解、把握准确、恰当 ? 适当使用符合学生年龄特征和学科特点的学习工具和学习资源 ? 教学方法 20分 教学方式方法选择得当，有利于内容呈现和目标实现 ? 注重创设教学情境，启迪学生思维，引导学生主动、积极参与 ? 注重改进教法，加强学法指导，教学方式转变明显 ? 能充分利用信息技术及教育云平台，运用教育资源开展有效教学 ? 教学效果 20分 按照课程标准要求完成教学任务 ? 学生基本达到教学目标要求 ? 课堂气氛活跃，教学相长，各有收获 ? 个性化的学习得到体现，信息化环境下学习能力提升得到体现 ? 学习评价 10分 根据教学目标，恰当选择评价类型、方式和方法 ? 重视反馈，及时矫正学生学习中存在的问题 ? 适时促进学生合