第二十六课火车的故事.ppt

驶 燃 磁 悬 速 污 脊 创 shǐ rán cí xuán sù wū jǐ chuàng 连（ ） 列 （ ） 次（ ） 郊（ ） 远（ ） 例（ ） 吹（ ） 交（ ） 型（ ） 修（ ） 称（ ） 形（ ） 休（ ） 你（ ） 汽车 拖拉机 牛车 磁悬浮列车 飞机 最快（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）最慢 飞机 磁悬浮列车 汽车 拖拉机 牛车 创 称 chuàng （创造） chuāng （创伤） chēng 连 龙 得 我会写3个字 连 龙 得 课文内容我知道 自学指导： 自由朗读课文，思考这篇课文写了哪几种火车？它们都有哪些性能？ 2分钟后看谁说得对。 郊游 行驶 车厢 长龙 速度 污染 名称 环境 型号 铁路 修理 创举 驾驶 飞驰 屋脊 蒸汽机车 磁悬浮列车 内燃机车 电力机车 学习目标： 1、我会写3个字。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我知道火车更新换代的机型。 自学指导（1）： 自由朗读第一自然段，画出小明高兴的是什么？惊奇的又是什么？ 1分钟后小组交流； 3分钟后全班交流。 世界屋脊 世界上海拔最高的地方 自学指导（1）： 自由朗读第一自然段，画出小明高兴的是什么？惊奇的又是什么？ 1分钟后小组交流； 3分钟后全班交流。 火车的车厢一节连着一节，像一条巨大的长龙。 他问爸爸：“火车靠什么带动啊？” 爸爸告诉他：“火车跑得快，全靠车头带。” 第四站 智慧殿堂 课文内容我知道 自学指导： 自由朗读课文，思考这篇课文写了哪几种火车？它们都有哪些性能？ 2分钟后看谁说得对。 自学指导（2）： 爸爸不仅告诉小明跑快的原因，还告诉他我国的火车提速，怎么介绍的？自由读第四自然段，画出来？提出自己不懂的问题，在小组内讨论解决。 2分钟后小组交流； 4分钟后全班交流。 我会给多音字组词 创 称 chuàng （创造） chuāng （创伤） chēng 自学指导（4）： 每种机车都有什么特点，在课文中画出来。 3分钟后小组交流； 5分钟后全班交流。 世界屋脊 世界上海拔最高的地方 自学指导（1）： 自由朗读第一自然段，画出小明高兴的是什么？惊奇的又是什么？ 1分钟后小组交流； 3分钟后全班交流。 火车的车厢一节连着一节，像一条巨大的长龙。 他问爸爸：“火车靠什么带动啊？” 爸爸告诉他：“火车跑得快，全靠车头带。” 第四站 智慧殿堂 课文内容我知道 自学指导： 自由朗读课文，思考这篇课文写了哪几种火车？它们都有哪些性能？ 2分钟后看谁说得对。 自学指导（2）： 爸爸不仅告诉小明跑快的原因，还告诉他我国的火车提速，怎么介绍的？自由读第四自然段，画出来？提出自己不懂的问题，在小组内讨论解决。 2分钟后小组交流； 4分钟后全班交流。 我会给多音字组词 创 称 chuàng （创造） chuāng （创伤） chēng 自学指导（4）： 每种机车都有什么特点，在课文中画出来。 3分钟后小组交流； 5分钟后全班交流。 教学目标： 1、认识18个生字，会写6个字。（教学重点） 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会社会发展、科技更新给人们带来的日新月异的变化和便利条件。（教学重点） 3、了解火车更新换代的机型。 4、通过对我国火车的了解，激发学生热爱祖国的思想感情。（教学难点） 学习目标： 1、我能认识18个字，会写3个字。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我知道课文写了一件什么事。 我能正确流利地朗读课文。 单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加15——20分。 自学指导： 借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。 两分钟后小组合作朗读。 4分钟后比一比谁能把课文读得正确、流利。 我会认13个生字 自学指导： 把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。 两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。 2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。 3分钟后比一比哪个小组自学效果好！ 郊游 行驶 车厢 长龙 速度 污染 名称 环境 型号 铁路