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小学德育案例分析范文 导读 : 德育 案例分析 范文 “唐佳龙，说一说刚才老师问的是什么问题 ?”一 位小男孩站起来，满脸通红，一语不发。“请把你手里的东西拿过来 ! ”他把手中 的两粒瓜子给了我，低着头。经过课下询 ... 以下是中国为大家整理的文章，希望大家能够喜欢 ! 更多资源请搜索文档频道 与你分享 ! 小学德育案例 篇一 唐佳龙，说一说刚才老师问的是什么问题 ?一位小男孩站起 来，满脸通红，一语不发。请把你手里的东西拿过来 ! 他把手中的两粒瓜子给 了我，低着头。经过课下询问，他是由于在家里很想吃到瓜子，所以从同学那里拿 了几粒瓜子，还未吃，却被没收。在家里没有零食吃，所以就把这个希望寄托在校 内和上学的路上，这样他就养成了课下拿人东西的习惯。怎样帮助他，使他不再有 拿别人东西的习惯呢 ? 每个孩子都有着不同的性格、习惯，而形成他的性格又有多方面的因素，有来 自家庭的教育方法，有来自社会的影响等方方面面。唐佳龙，父母离异，跟着爷爷 奶奶生活，没有人真正关心他的学习和心理健康。正是由于在这样的环境下生活， 才使他养成了这样一个坏毛病。这与他得不到真正的爱和关心有着非常重要的关 系。改变这些不能急于一时，要慢慢感化他，我们必须坚持不懈去努力，全方位入 手，有针对性的对他进行矫治。 医生治病都讲究对症下药，医治一个孩子的学习习惯也应如此，找到问题对症 下药。为了改掉它身上的习惯，我从以下几个方面进行的 : 一、从点滴之处去关心他，爱他，感化他 父母离异，对孩子的打击是很大的，对于一个年仅 11 岁的 儿童来说，缺少了父母的爱就如同失去了半个天空，生活中少了许多快乐。在 那次瓜子被我没收后，我询问清原因，第二天就给他买了些瓜子，花生米等，对他 说 : 你想没想过，当老师把你最喜欢吃得苹果拿走，你高兴吗 ?别人和你一样，会难 受的。咱们班很多孩子家庭条件都不好的，但人家知道不拿别人的东西 ! 以后有什 么事情老师会帮助你 ! 。孩子低下了头，从他的眼神中，我看到了希望 ! 二、抓住点滴进步，大力表扬 现在流行着这样一句话 : 好孩子是夸出来的。我赞同这句话。尤其是对于班上 这种情况的孩子。经过我的关注，他的坏习惯有所改善。在每周一次的班会上，我 就拿这一个方面为例，表扬他一段时间的表现。同学们也为了让他进步，从小的事 例中表扬他。使他的小小优点得到放大，让自己深知他的进步大家看在眼里，提高 了他在老师与学生心中的地位。 三、利用友谊的力量影响他 在班集体中，我和他的几位好朋友交谈，让他们监督他，并用他们自己的行动 影响他。曾建坤在与他们玩的过程中，他也就慢慢改掉了原来的坏习惯。 历经一个月，唐佳龙拿别人家东西的习惯已经有所改善，不仅如此有了老师的 关怀，他的学习成绩也有了很大的提高，课上听讲也比原来认真了。有了同学的关 怀，他与学生之间的关系融洽多了，别人还会主动找他玩。他的变化令我也很吃 惊，原来多些关爱竟是如此重要。 问题学生是教育中的一种现象，造成问题学生的原因有家庭、社会、学校多种 原因，当然也有学生个人的原因，而教育问题学生需要教师付出真诚无私的爱，只 有在孩子的心理播撒爱的种子，才是人类真正的希望之。真爱的种子，就是真爱的 教育。这种爱可以融化其冰封的心灵，产生向上的希望，也可以治疗心理问题与儿 童心理疾患，端正人生坐标，学会与人相处，还孩子以幸福的童年和充满光明的未 来。老师们，孩子们的心灵深处希望我们去关心他，爱护他 ! 请给他们多些爱心吧 ! 篇二 钱清镇阳光小学 刘根仙 一、基本情况介绍