新人教版六年级数学上册8 数学广角-数与形-优质课件-.pptx

贴近教学服务师生方便老师人教版六年级 数学 上册第8单元 数学广角—数与形数 与 形学习目标1.通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想,实现数与形结合。2.认识到数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维。3.在探索过程中，培养学生的数形结合思想。你发现了什么？复习导入计算出结果。41＋3＝（ ）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网1＋3 ＋5＝（ ） 9 1＋3＋5＋7＝（ ）16 100 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＝（ ）情景导入1观察一下，上面的图和下面的算式有什么关系？把算式补充完整。22 （ ） （ ）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网21＝12（ ）1 ＋331＋5 ＝＋3＝我发现，算式左边的加数是大正方形右上角的小正方形和其他“L”形图形所包含的小正方形个数之和，正好是每行或每列小正方形个数的平方。我发现，从1开始的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。探索新知观察一下，上面的图和下面的算式有什么关系？把算式补充完整。22 （ ） （ ）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网21＝12（ ）1 ＋331＋5 ＝＋3＝111111113883452428＝ ＋ ＝ ＋ 415137＝ ＋ ＝ ＋ ＋ 16168复习导入计算出结果。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网111＝ ＋ 7171133111我一个一个加下去看看，答案好像有点规律。＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 2442888484你能发现什么规律？163264＝ ＋ 151＝ ＋ 1616131＝ ＋ 从第二个数开始，每个数是前一个数的。323215116…2情景导入2……。计算。加下去，等号右边的分数越来越接近于1。绿色圃中小学教育网1111137111156331163248842…1331711711＝ ＋ 166432＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 4444228888163264＝ ＋ 12731151128＋ 3216161＝ ＋ 321516探索新知计算。……。＝1＝ …＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 311311711117371＝＋ ＝＋ 111111184284884828244463313115151516323264163216643232161616＝＋ ＝＋ 127128探索新知计算。……。=1…绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网…111111＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 482163264从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。有些问题通过画图，解决起来更直观。探索新知… …。＝1计算。可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。典题精讲 小刚、小丽、小红、小明和小林5人进行跳棋比赛,每2人之间都要下一盘。小刚已经下了4盘,小丽下了3盘,小红下了2盘,小明下了1盘。请问:小林一共下了几盘?典题精讲解题思路： 5人进行跳棋比赛,每2人之间都要下一盘,用连线的方法分析: “小刚已经下了4盘”,说明小刚跟另外的4人每人对决一盘,把小刚与另外4人连线(实线):因为“小明下了1盘”,所以小明只和小刚下了1盘;小丽下的3盘中没有“小明”,把小丽下的3盘连线(虚线):观察上图,小红分别与小丽和小刚对决一盘,恰好是“小红下了2盘”。再来看小林已经下了2盘,分别和小刚、小丽对决。典题精讲正确解答： 小林一共下了2盘,分别和小刚、小丽下了1盘。典题精讲根据下图把表格填完整。操作的次数最初第一次第二次第三次第四次共有正三角形的个数147??典题精讲解题思路： 由图可知图1有一个正三角形,图2比图1多出3个正三角形,所以第m次操作后,总的正三角形的个数为3m+1。第三次操作后,正三角形有3×3+1=10(个),第四次操作后,正三角形有3×4+1=13(个)。典题精讲正确解答：操作的次数最初第一次第二次第三次第四次共有正三角形的个数147??1310易错提醒错误解答一张桌子可以坐4人,两张桌子拼起来可以坐6人,三张桌子拼起来可以坐8人(如图),像这样(　)张桌子拼起来可以坐24人。DA.9　B.10　C.11　D.12易错提醒错解分析： 通过观察,一张方桌坐4人,每多一张方桌就多2人,用24÷2=12(张),因而错选备选答案D。忽略第一张桌子可以坐4人,应该从24人中减去4人,求需要增加的桌子数:(24-4)÷2=10(张),再加上第一张,24人共需要10+1=11(张)桌子。如果是n张桌子,那么所坐人数是4+2(n-1)=2n+2。当2n+2=24时,2n=22,n=11,即11张桌子拼起来可以坐24人。易错提醒一张桌子可以坐4