广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案.pdfVIP

广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案.pdf

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广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100 分答案 一、单选题 55, 以全班学生的平均分为基准来 评价某个同学的成绩的优劣 , 这样的评价是 ( A ). A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 诊断性评价 D. 形成性评价 1、在课堂教学结束之后, 采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分 布情况( C)。 A、评语。 B 、Excel 表格。 C 、Excel 图表。 D 、以上方式都可以。 2、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评 价设计的( C)原则。 A、关联性原则。 B 、整体性原则。 C 、过程与结果统一原则。 D 、客观性原则。 3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据( A )分 类标准。 A、评价功能。 B 、评价基准。 C 、评价内容。 D 、评价方法。 4 、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了( D)。 A、评价的内容综合化。 B 、评价的标准分层化。 C 、评价的方式多样化。 D 、 评价的主体多元化。 5、经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是( C)。 A、将被评对象与评价目标相比较,找出差距。 B 、衡量被评价对象是否达到合 格标准或其达到目标的优劣程度。 C 、促进学生的发展,要“以评促学”。 D 、 对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。 6、关于课外作业,错误的看法是( A)。 A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。 B 、课外作业宜精不宜多,要起 到举一反三的作用。 C 、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。 D 、 给学生布置课外作业不一定要全班统一。 7、关于网络教室错误的看法是( D)。 A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。 B 、网络教室能给学生带来更多 的学习资源。 C 、教师在网络教室上课管理难度会增加。 D 、自主探究性学习必 须靠网络教室。 8、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对 学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是( C)。 A、创建学生成长记录袋。 B 、评估学生的平时作业。 C 、观察学生的日常表现。 D、单元或期末测试。 9、邀请学生、 家长和教师共同参与教学评价, 这体现了新课程评价的 (C)理念。 A、评价目的是促进发展。 B 、评价内容综合化。 C 、评价主体多元化。 D 、评 价方式多样化。 10、教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为, 这是利用了教学评价的( D)功能。 A、诊断功能。 B 、监督功能。 C 、导向功能。 D 、调控功能。 11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是( B)。 A、检查学生是否理解课文内容。 B 、检查学生的基础语言知识。 C 、检查学生 综合素质。 D 、为学生开展下一个活动做铺垫。 12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念,这一理念的核心思想在于 (B)。 A、提高教学效果。 B 、促进学生发展。 C 、调整教学进度。 D 、检验教学方法。 13、杨老师为家长定制的评价表, 目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和 假期中的学习情况的评价表是(

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