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广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100
分答案
一、单选题
55, 以全班学生的平均分为基准来 评价某个同学的成绩的优劣 , 这样的评价是
( A ).
A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 诊断性评价 D. 形成性评价
1、在课堂教学结束之后, 采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分
布情况( C)。
A、评语。 B 、Excel 表格。 C 、Excel 图表。 D 、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评
价设计的( C)原则。
A、关联性原则。 B 、整体性原则。 C 、过程与结果统一原则。 D 、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据( A )分
类标准。
A、评价功能。 B 、评价基准。 C 、评价内容。 D 、评价方法。
4 、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了( D)。
A、评价的内容综合化。 B 、评价的标准分层化。 C 、评价的方式多样化。 D 、
评价的主体多元化。
5、经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是( C)。
A、将被评对象与评价目标相比较,找出差距。 B 、衡量被评价对象是否达到合
格标准或其达到目标的优劣程度。 C 、促进学生的发展,要“以评促学”。 D 、
对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业,错误的看法是( A)。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。 B 、课外作业宜精不宜多,要起
到举一反三的作用。 C 、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。 D 、
给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是( D)。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。 B 、网络教室能给学生带来更多
的学习资源。 C 、教师在网络教室上课管理难度会增加。 D 、自主探究性学习必
须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对
学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是( C)。
A、创建学生成长记录袋。 B 、评估学生的平时作业。 C 、观察学生的日常表现。
D、单元或期末测试。
9、邀请学生、 家长和教师共同参与教学评价, 这体现了新课程评价的 (C)理念。
A、评价目的是促进发展。 B 、评价内容综合化。 C 、评价主体多元化。 D 、评
价方式多样化。
10、教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,
这是利用了教学评价的( D)功能。
A、诊断功能。 B 、监督功能。 C 、导向功能。 D 、调控功能。
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是( B)。
A、检查学生是否理解课文内容。 B 、检查学生的基础语言知识。 C 、检查学生
综合素质。 D 、为学生开展下一个活动做铺垫。
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念,这一理念的核心思想在于
(B)。
A、提高教学效果。 B 、促进学生发展。 C 、调整教学进度。 D 、检验教学方法。
13、杨老师为家长定制的评价表, 目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和
假期中的学习情况的评价表是(
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