一年级下册数学教学总结.pdfVIP

教学工作总结 本学期，我担任一(2)班的数学教学工作。全班学生共有 59 人，通过一 年的努力，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣， 培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，但是 从本次的考试成绩来看不理想。现具体总结如下： 一、以课堂教学为重点： 1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学 内容做到心中有数。学期中，着重实行单元备课，掌握每一部分知识在单元 中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难， 该怎样解决。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、 动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生实行比较、交 流、讨论，从中掌握知识，培养水平。接着，学生练习不同坡度，不同层次 的题目，巩固知识，形成水平，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到 的知识以及方法。 （2）即时复习。根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减 慢。所以，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐 渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单 元整理复习形成知识链，一学期对整册书实行整理复习。学生经历了教材由 “易”变“ 难” ，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法， 容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、认真批改作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生 的分析水平。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯。 4、注重对后进生的辅导。 进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自 己的方法慢速度学习。 二、积极落实素质教育 坚持准确的教育思想，树立与素质教育相适合的教学观点，改变“以知 识为本”的传统理解，树立“以学生发展为本”的新观点，使学生能保持良 好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 三、不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生 的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更 重要的是部分家长没积极参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致 于成绩上不去。 四、改进措施： 1、重视增强学生的书写习惯的培养，在日常的作业书写中更加严格的要 求，最大力度的改善孩子们的这种不良习惯。 2、继续增强培养学生的审题水平，随着孩子年级的增高和识字量的增大， 他们拥有了独立读题的水平，但是理解题目的水平还有待提升，在今后的教 学工作中要努力培养孩子们认真读题，戒骄戒躁，仔细审题的良好习惯。 3、狠抓学生的计算水平，针对学生计算水平薄弱的现状，我在今后的工 作中，大力辅导学生的口算水平和笔算水平，制定详细的训练方案，多利用 晨检和午检时间，每天至少抽 10分钟实行增强训练，同时，利用比赛和综 合实践活动等方式努力培养孩子们对计算的兴趣，进而高效的提升学生的计 算水平和拓展学生的数学逻辑思维水平。 4、做好抓两头促中间的工作，从此次考试的成绩来看，班内学生成绩的 两极分化严重，反思本学期的教学工作，究其原因，是因为对学困生的辅导 力度不够，比较注重优等生的培养，忽略了中等生，导致一部分学生成绩下 滑严重，针对这种现状，在今后的教学工作中，争取缩小班内两极分化，努 力达到抓两头促中间的效果。 在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观点，通过课堂教 学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。