一年级上册数学《6和7的认识》教学设计.pdfVIP

一年级上册数学《6 和7 的认识》教学设计 【教学目标] 1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数 6、7 两数， 会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事 物的顺序和位置，会比较它们的大小。 2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他 人分工合作等方面的思想和情感教育。 3．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、 动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意 识。 4．使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、 用数学的乐趣。 【教学重点】 正确数 6、7 的物体个数；会写6、7；会比较6、7 的大 小。 【教学难点】 基数和序数的区别；学会写6、7。 【教具学具准备】 计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。 【教学过程】 一、 游戏激趣，引入新知 1、 摘果子游戏 第 1 页 在黑板出示一棵苹果树图（如图）： 教师：经过一段时间的学习，我们的智慧树上已经结了几 个果子了，谁想上来摘下来，并按顺序把它们排好队呢？ 请6 个学生上台摘苹果并排队。 2、引入新课 教师：刚才同学们表现都很棒，想这棵智慧树再结出更多 的果子吗？那我们一起来努力吧！ 二、 观察操作，探索新知 1、数一数，初步感知 出示主题图（如右图） （1） 让学生先观察：图上的小朋友在干什么？（打扫 教室）结合主题对学生进行讲卫生、爱劳动、热爱集体与他 人分工合作思想教育。 （2） 引导学生深入观察：图上有哪些人和物？数量各 是多少？你是怎样数出来的？（和你的同桌说一说） （3） 交流汇报：教室里有6 张桌子、6 个同学、7 张椅 子、7 个人。 我是这样数的： a．教室里有5 个同学在打扫卫生，又进来了 1 人，一共 有6 个同学. b．教室里面打扫卫生的同学和老师有6 人，从外面走进 来的一位同学，一共是7 人；还可以先数学生人数，再数老 第 2 页 师，一共7 人。 c．先数已放好的6 把，再数又搬来的1 把，一共是7 把. （4）你能数出课本主题图下面的人物图和点子图各是多 少吗？看谁数得又对又快！ 教师： 对了，6 个点子，6 个人物，还有我们刚才数的6 张桌子、6 个同学可以用数6 来表示，而7 个点子，7 个人 物，还有我们刚才数的7 张椅子、7 个人可以用数7 来表示。 板书课题：6 和7 的认识。 【设计意图：通过数一数，从不同的角度、用不同的方式 去数数，让学生在数数的过程中体会到自然数的增加过程， 让学生感受到相邻数之间的关系，为后面学习数的顺序和比 较大小作准备；同时加强了学生的思想教育，更加体现了各 方面的育人功能，促进学生的知识、能力、情感、态度的全 面和谐发展。】 2、摆一摆，操作感知 你能用6 根小棒摆一个你喜欢的图形吗？试一试。 学生摆完后请一学生上示范，边摆边说我用6 根小棒摆了 什么图形，接着让其他同学跟同桌说一说。然后让学生用7 根小棒摆图形，方法与6 的相同。 第 3 页