第四课 汉字家园（一）4.ppt

学生填完后，齐读成语，让学生真正有所积累。 我会写4个字 南 满 黑 尝 南 满 黑 尝 强调： 1、“南”的下面不是羊。 2、“满”是左右结构。 3 、“黑”的笔顺。 4、“尝”的上半部。 学生写完生字后大声地朗读韵文。 南 满 黑 尝 1、背诵韵文 2、搜集有关水果的韵文。 第四站 大显身手 我会写4个字 南 满 黑 尝 板书设计 南 满 黑 尝 学习目标： 1、我能有感情地背诵韵文。 2、我会写4个生字。 3、我会搭配词语。 4、我会做猜谜游戏。 板书设计 南 满 黑 尝 学生写完生字后大声地朗读韵文。 第四站 大显身手 我会写4个字 南 满 黑 尝 板书设计 南 满 黑 尝 学习目标： 1、我能有感情地背诵韵文。 2、我会写4个生字。 3、我会搭配词语。 4、我会做猜谜游戏。 板书设计 南 满 黑 尝 学生写完生字后大声地朗读韵文。 教学目标： 1、认识7个生字，会写8个生字。(教学重点) 2、朗读、背诵韵文。（教学重点） 3、想象文中描写的景象，丰富学生的想象力。(教学难点) ·猜谜游戏， 猜谜游戏，导入新课 同学们都很喜欢猜谜语吧！老师这儿有一个谜语，仔细听好，看看谁猜得又快又准？（大大的，圆圆的，皮儿绿绿的，一刀下去，“咔嚓”一声，瓤红红的，咬一口甜甜的。） 今天我们就来学习一首和西瓜有关的小儿歌。 学习目标： 1、我能正确、流利朗读韵文。 2、我会认7个汉字，会写4个。 3、我能想象到韵文描写的景象。 我能看图说图片的意思。 自学指导： 看图片，用自己的话说说图片的意思。 2分钟后小组间交流图画内容。 4分钟后检测，看哪组自学效果好。 我能正确流利地朗读韵文。 单枪匹马：抽测小组成员读韵文，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读韵文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。 自学指导： 看图借助拼音反复读韵文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。 2分钟后小组合作朗读。 4分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。 检测后，教师引导学生体会到，要想了解水果的色、香、味的特点，就要通过多种感官，才能认识得更全面。 我会认7个生字 自学指导： 把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。 两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。 2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。 3分钟后比一比哪个小组自学效果好！ 台湾 诱人 熟练花纹 品尝 瓜瓤鼻子 丰 南 满 园 纹 黑 尝 眼 6 8 10 4 海湾 香气扑鼻 亲眼所见 丰衣足食大显身手 黑白分明春色满园 拓展： 1、让学生用自己的话说说丰衣足食、大显身手、黑白分明、春色满园的意思。 2、选择词语说话。 看 觉 kàn kān jué jiào （看见） （看家） （自觉） （睡觉） 学生填完后，齐读多音字，让学生都学会。 尝（ ）（ ）（ ） 纹（ ）（ ）（ ） 园（ ）（ ）（ ） 五谷（ ）登 （ ）不在乎 （ ）园春色 （ ）丝不动 （ ）白分明 天（ ）地北 丰 满 满 纹 黑 南 第四站 大显身手 我会写4个字 南 满 黑 尝 板书设计 南 满 黑 尝 学习目标： 1、我能有感情地背诵韵文。 2、我会写4个生字。 3、我会搭配词语。 4、我会做猜谜游戏。 板书设计 南 满 黑 尝 学生写完生字后大声地朗读韵文。