人教版一年级上册道德与法制全册教案 (新版教材).docxVIP

人教版一年级上册道德与法制教案 第一单元 我是小学生啦 1.开开心心上学去（1） 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢 上学。 教学准备：多媒体课件 教学过程：（学生活动时间约 32 分钟） 二次修改 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用 来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。 活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生 通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来 交往。 2.拉拉手，交朋友（2） 一、教学目标 1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步 体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步 养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际 交往的基本知识与技能。 4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老 师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 二次修改 活动（一）——认识老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交朋友 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健 康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我 是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也 是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创 鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大 家交朋友的！ 同学们分别说一说 4 个小动物的名字，和小动 物们问好。 3、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了倪老师，和 4 个小动 物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成 为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以 相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示 范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一 看？（适时点评） 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友； 拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 活动（二）——做游3.戏我 ，认 愉识 快您 地了 结（ 识3）新朋友 教老学师目讲标解：一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游 戏方1法.认和识规和则了，解教学唱校网生小活鱼中的的儿非歌同。龄学 人生 ，选将择他自们己的 工 作 与 自 己 的 生 活喜发欢生的联游系戏。，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏 中。2.有感激之情，知道向他们问候和求助的基本方式及用语。 二次修改 二：我还想认识? 国旗、音乐、上课、邮递员? 三：该请谁老帮帮我？ Ppt 演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？ 四：这样做对吗 动画演示。 这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？ 4.上学路上（4） 教学目标： 1 遵守交通规则，注意安全上学和回家。 2 了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。 3 发展自我约束能力和良好的行为规范。 二次修改 二、这样安全吗？ 动画视频。 讨论：怎样才安全呢？ 三、路上的温暖 1、 姥姥，你也别淋着 2、 交警叔叔指挥路 3、 姐姐带我上学校 4、 爸爸妈妈来学校接我回家 5、 路上有温暖，我也发现了? 四 、我知道的交通安全标志 让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在 什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相 互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。 五 、讨论会：这样做对不对 教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学 生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班 的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋 友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对 的。”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题， 如：“过马路的时候，遇到 红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对 不对？为什么？”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我 一起去游戏机房里去看看，去还是不去？”等等， 让儿童展开讨论，判断是非。 六 、模拟游戏 我是交通小民警 教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规 则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通 民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知 识。 第二单元 校园生活真快乐 5.我们的校园（5） 教学目标： 1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校 园，增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切 的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足 之处出谋划策。 二次修改 一、创设情景 1、导入谈话： 小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知 道吗？请你用心听。 2、播放多媒体录音：“