统编版语文六年级（上）5-8单元新课预习手册.docVIP

统编版语文六年级（上）5-8单元新课预习手册 统编教材六上第五单元新课预习手册 ? 要识记、过关的内容 易错处 15.《夏天里的成长》 ? （1）一类字，我会写 棚：péng（棚架? 工棚? 凉棚） 苔：tái（苔痕? 苔原? 青苔） 藓：xiǎn（苔藓? 青藓? 石藓） 坪：píng（草坪? 坪坝? 停机坪） 蔗：zhè（甘蔗? 蔗糖? 蔗田） 瀑：pù（瀑布? 飞瀑? 悬瀑） 增：zēng（增加? 增添? 增高） 缝：fèng（缝补? 裂缝? 天衣无缝） 谚：yàn（谚语? 农谚? 民谚） ? （2）多音字，我会辨 蔓：wàn（瓜蔓）— màn（蔓生） 尽：jǐn（尽管）—jìn（尽头） 缝：fèng（缝隙）—féng（缝缝补补） ? （3）近义词、反义词 ①近义词 迅速—快速 俗话—俗语 ?飞快—飞速 丰满—丰盈 增加—增添 ?尽量—尽力 ? ②反义词 迅速—迟缓 丰满—干瘪 ?飞快—缓慢 增加—减少 软绵绵—硬邦邦 ? （4）理解词语 迅速：速度高，非常快。 苞蕾：指没有开放的花骨朵。 苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。 丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本文把山当作人来写。 谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。 尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。 （5）课后习题 ■默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。 ●答：课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。 ■课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。 ●答：第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物， 以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。 16.《盼》 （1）一类字，我会写 篷：péng（帐篷? ?篷子? 斗篷） 缩：suō（缩写? 缩短? 缩水） 疯：fēng（疯子? 疯狂? 发疯） 瓦：wǎ（瓦片? 瓦罐? 瓦房） 柜：guì（柜子? 衣柜? 鞋柜） 喧：xuān（喧闹? 喧哗? 锣鼓喧天） 甩：shuǎi（甩开? 甩掉? 甩卖） 嚷：rǎng（叫嚷? 吵嚷? 大嚷大叫） 酱：jiàng（酱油? 果酱? 花生酱） 唇：chún（嘴唇? 红唇? 唇齿相依） 蹦：bèng（蹦极? 蹦跳? 活蹦乱跳） 楼：tī（楼梯? 电梯? 梯田 （2）多音字，我会辨 兴：xīng(兴办)—xìng(高兴) 嚷：rǎng(大嚷大叫)—rāng(嚷嚷) 累：lèi(劳累)—lěi（积累）—léi（果实累累） （3）近义词、反义词 近义词： 喧闹—热闹 周围—四周 ?兴奋—激动? 担心—担忧 遮盖—掩盖 ?嘟囔—嘀咕 逗引—逗弄 不声不响—不言不语 理直气壮—义正辞严 小心翼翼—谨小慎微 反义词： 打开—关闭 喧闹—安静 ?加快—放慢 兴奋—失落 凉爽—闷热 ?遮盖—公开 理直气壮—理屈词穷 不声不响—大喊大叫 小心翼翼—漫不经心 （4）理解词语 斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。 预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。 嘟囔：连续不断地自言自语。 满满当当：形容很满。 逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。 理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （5）教材课后习题 ■默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的？ ●①走在放学路上盼着变天。②放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。③继续寻找借口出门，盼着雨别停。④吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。 ■课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。? ●示例 ①：“每天在放 ?学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢?’”这一段心理描写既生动又有趣，非常具有孩子气，反映了儿童天真、可爱的特点。“我”为了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作对。于是“我”便撒起娇来，责怪起太阳和天气预报，一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切，又觉得好笑? ●示例 ②：“望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。”这一段心理活动是在“我”的原本以为能穿上新雨