新能源汽车课程说课PPT教学内容.ppt

色中菜核客陀 Bazhong vocational and Technical Colleg 说课程 《新能源汽车》 巴中职业技术学院·理工学院 张显德 瑰行合一文技兼修 色中驶菜核树忽陀 Bazhong vocational and technica 课程设置 课程设计 主要内容 教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路 课时案例 瑰行合一文技兼修 色中菜核客陀 、课程设置 Bazhong Vocational and Technical Colleg 1.课程性质和作用 课程性质:专业必修课 汽车电气 03121 设备构造 必3826644考 22003 与维修修 试 03121新能源汽必 考 3826644 21007车 修 试 B 汽车底盘 构造与维 必 考 修 5838966 6 试 B 21004 修 课程作用:《新能源汽车》为专业必修课程,是高职汽车运用技术专 业、汽车电子技术专业、汽车检测与维修专业的主干核心课程,也是汽车 营销、汽车服务与贸易等专业的专业课程,也是综合性、实践性的课程。 瑰行合一文技兼修 色中菜核客陀 课程设置 Bazhong vocational and Technical Colleg 合格机电维修工 综 合职业能力 企业顶岗实习 汽车整车诊断检修 汽车分系统检修 学生入门 汽车零部件拆装 汽车保养与维护 汽车电器设备构 造与维修 气行合一文技蒹修 色中菜核客陀 课程设置 Bazhong vocational and Technical Colleg 课程所在专业:汽检、汽制、汽营 专业主要就业岗位:汽车机电维修工 面向的岗位群:销售代理、技术服务顾问、配件 管理员 发展岗位:服务经理、技术经理、备件经理、技 术总监 销售 服务 技术 代理 经理 经理 汽车机电 维修工 管理 备件 技术 服务 经理 总监 瑰行合一文技兼修 色中菜核客陀 课程设置 Bazhong Vocational and Technical Colleg 就业岗位 技术总监、总工、行业专家、部门高管 五级售后服务经理 岗位任务17项 岗位能力48项 政经理 岗位能力2项部门经理|岗位任务13项 岗位任务13项 岗位能力21项 四级车间主任、技术岗位任务19项客服服务主任、岗位任务17项保险与 岗位任务15项 岗位能力39项销售经理 岗位能力37项估主任 岗位能力20项 机修,电工、钣岗位任务3项|配件主管 保险公估 金,喷漆、空调岗位能力73项设备主管 岗位任务27项主管、二岗位任务15项 (组长) 销售主管 岗位能力73项手车交易岗位能力40项 机修、电工、钣岗位任务56项精品销售 金、喷漆、空调|岗位能力90项 设备管理 岗位任务3项估、二手岗位任务26项 (中工) 岗位能力49项 汽车销售 岗位能力82项车交易 前台(中工) 配件管理 机修、电工、钣 金、喷漆、空岗位任务4 项精品销售 岗位能力80项 没备管理 岗位任务25项公估学徒岗位任务26项 车销售 岗位能力76项 前台(学徒) 机电维修 服务顾问 保险与公估 (岗位任务168项 (岗位任务120项 岗位任务95项 位群 岗位能力330项) 岗位能力289项) 岗位能力179项) 丧一孓抆兼悸 色中菜核客陀 课程设置 Bazhong vocational and Technical Colleg 2.课程的衔接与配合 造发 与动 维机 汽车电气设备 修构 汽车电控技术 构造与维修 汽车电工 电动汽车 电子技术 新能源汽车 「混合动力汽车 机械制图 结构与原理 瑰行合一文技兼修 色中菜核客陀 课程设置 3.学情分析 学习者为普高生,有文科生也有理科生, 专业基础存在差异;从学生在学习过程中 的表现来看,有如下几个方面的学习特征: 1.知识方面:学生知识基础不是很好,存 在层次差异和个体差异。 瑰行合一文技兼修 色中菜核客陀 课程设置 Bazhong vocational and Technical Colleg 2.技能方面:学生思维活跃,积极性高,有较 强的动手能力和创新思维能力。 3.学法方面:学生已经具备了一定的合作探究 学习的意识和能力,具有知识迁移的学习基础 瑰行合一文技兼修 色中菜核客陀 课程设置 Bazhong vocational and Technical Colleg 4.情感方面:学生求知的欲望强烈,喜欢动手 实践,具有积极的情感态度,仍有个别学生具有畏 惧心理 5.资源方面:文本资料、网络资源、qq群 微信群等。 6.学生学习的不利因素:对理论知识学习兴 趣较低;学习自觉性不足。 瑰行合一文技兼修