中考作文冲刺教案之二——中心.pdfVIP

中考作文冲刺教案之二——中心 教学目的 1. 了解中考作文在“中心”方面的具体要求。 2. 掌握使中心 “明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧， 并运用于写作之中。 3. 引导学生分析作文“中心”失分的原因。 4. 能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学重点 1. 掌握使中心“明确” 、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之 中。 2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学难点 1. 引导学生分析“中心”失分的原因。 2. 能把使中心 “明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之 中。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 我们训练了中考作文的第一个专题——切题。 应该基本掌握了在切题方面的 得分要诀 “审准题目，切合题意” 及具体的方法。 在写作中要继续注意拟题要扣 话题，结尾点题， 不断提高自己的作文水平。 今天我们进行第二个专题训练—— 中心。中考作文评分标准中， 把 “立意明确，中心突出”作为其重要的评判标准， 立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。 二、引导学生掌握得分点的方法和技巧 1. 明题依体凸中心。首先要正确 理解题意 , 其次依据文体 明了中心 。以写记 叙文为例，可抓住记叙的 线索 ，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立 意明确的先决条件 ; 二要精心选择能表达文章中心的 材料 ，如果材料与文章的中 心联系不紧， 就影响中心的明确； 三是在文章的关键地方， 用一两句话进行 议论 或抒情 ，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。 2. 化大为小炼主旨。 仅以话题作文为例， 我们可在析题的基础上， 化大为小， 把思维引向深入，找到适合自己的 切入口 拟题立意。如对话题 “处处留心皆学问”， 有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢” ，可泡出的茶却一天比一天香的现 象入手， 进行深度思考， 最后明白了 “只有积年累月长出 茶垢 的壶，才能泡出清 香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问” 的话题要旨。经过这样的“炼旨” ，立意就自然高人一等了。 3. 平中见奇出新意。常见的方法有：⑴ “旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的 事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵ “反弹琵琶”。运用逆 向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点， 以新眼光、 新观念来分析事 物，评价事物。⑶ 聚焦时代 。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群 1 体的看法， 对环境污染的看法等， 把自己对材料的独特体验、 见解、评价等纳入 文中。 4. 三思而行求深透。 立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上， 要努 力发掘出事物内在的 思想内容 ，要把有关材料放在一定的大背景下来思考， 挖掘 它的 社会意义 ，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出 深刻的主题 。 三、结合病例文和自己作文实际分析在 “中心”方面存在的问题， 然后教师 引导。 （尽量选取该生的病例文来分析其失误的原因） 。 1. 由于不用心审题， 或对中心与材料的关系把握不准， 致使少数文章 脱离标 靶 ，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个 “擦边球”，过于平淡。 2. 因为不会炼“旨”，导致有些文章 中心不明确 。主要表现在：全文基本观 点不明朗、不集中；或者笔墨不集