统编教材四年级下册语文全册表格式备课.doc

PAGE \* MERGEFORMAT286 部编版·四年级下册 语文全册教案 （新教材） 学校：____ _______ 教师：_________ 2020年8月 教材目录 第一单元 语文园地四 1. 古诗词三首 第五单元 宿新市徐公店 16. 海上日出 四时田园杂兴（其二十五） 17. 记金华的双龙洞 清平乐·村居 习作例文 2. 乡下人家 颐和园 3. 天窗 七月的天山 4* 三月桃花水 习作：游________ 口语交际：转述 第六单元 习作：我的乐园 18. 小英雄雨来 语文园地一 19. 我们家的男子汉 第二单元 20* 芦花鞋 5. 琥珀 口语交际：朋友相处的秘诀 6. 飞向蓝天的恐龙 习作：我学会了______ 7. 纳米技术就在我们身边 语文园地六 8* 千年梦圆在今朝 第七单元 口语交际: 说新闻 21. 古诗三首 习作：我的奇思妙想 芙蓉楼送辛渐 语文园地二 塞下曲 快乐读书吧 快乐读书吧 墨梅 第三单元 22. 文言文二则 9. 短诗三首 囊萤夜读 繁星（七一） 铁杵成针 繁星（一三一） 23. “诺曼底号”遇难记 繁星（一五九） 24* 黄继光 10. 绿 口语交际：自我介绍 11. 白桦 习作：我的“自画像” 12* 在天晴了的时候 语文园地七 综合性学习：轻叩诗歌大门 第八单元 语文园地三 25. 宝葫芦的秘密 第四单元 26. 巨人的花园 13. 猫 27* 海的女儿 14. 母鸡 习作：故事新编 15. 白鹅 语文园地八 习作：我的动物朋友 1. 古诗词三首 课题 1古诗词三首? 课型 讲读课文? 授课 时间 3课时? 教学 目标 1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。 2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。 3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。 教学 重点 ?抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。 教学 难点 通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。 第一课时 教学 目标 会认“徐、篱、疏”3个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶”5个生字，理解字义，识记字形。 正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。 3.学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。 教具 准备 教学课件： 教学设计 二次备课 导入 （? ）分钟 一、创设情境，激情导入 1.【出示课件2】课件展示春天美景图片。教师导入：同学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？ 预设：词语：万紫千红、诗情画意…… 诗句：村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村景色。（板书：宿新市徐公店） 2.认读“宿、徐”。（注意指导把“宿”的平舌音读正确） 3.解题。你在哪里见过这两个字？知道它们的意思吗？ 预设：在招牌上见过“宿”，引导理解“宿”就是住宿、投宿，这里的“店”就是住宿的客店，就是现在的旅馆、酒店。在同学等人的姓名中认识了“徐”。“徐公”指一位姓徐的老人。 我们一起来说一说题目的意思： 宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店【出示课件3】 4.读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧！ 宿/新市/徐公店 5.简介作者以及写作背景 杨万里，字廷秀，号 HYPERLINK /doc/1755034-1855840.html \t /doc/_blank 诚斋。吉州吉水（今江西省 HYPERLINK /doc/6690833-6904739.html \t /doc/_blank 吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名 HYPERLINK /doc/1854991-1961727.html \t /doc/_blank 文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。【出示课件4】 写作背景：这首 HYPERLINK /shangxi_21669.aspx 诗作于 HYPERLINK /authorv_b4738d3929d7.aspx 宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。【出示课件5】 ? 新课 教学 （?? ）分钟 二、初读课文，解决字词 1.学生自读课文，要求：【出示课件6】 （1）大声、流利地读古诗