三年级数学上册学案- 8.3 分数的简单应用 -人教新课标(2014秋)(含答案).docxVIP

分数的简单应用 完成情况 班级： 组别： 组号： 姓名： 认识单位“1” 预习要求 1.预习课本第?100?页，回顾分数的产生，几分之一、几分之几各部分的意义。 2.通过想一想、画一画、分一分等方法自主学习例?1，认识单位“1”的含义， 不仅可以把一个物体看作“1”，也可以把多个物体看作整体“1”。 ☆?温馨提示：多个物体也可以看作整体“1”，注意分子分母的含义。 【旧知回顾】 1．用分数表示。 说说?3?幅图每图 的分子分母各表 示什么。 （ ） （ ） （ ） 2．数一数，填一填 占总数的（ ）； 占总数的（ ）； 占总数的（ ）。 【合作探究】 1．探一探。 （1）把一个正方形平均分成了?4?份，涂色占（1）份，所以涂色部分占这个正方形的（ 剪开，平均分成?4?份 ①一个正方形， ②4?个正方形， 涂色部分占这个正方形的（ ） 1?个正方形占全部正方形的（ ）  ）。 1?/4 为什么这两个数是一样的？ （2）把?6?个苹果看成一个整体，平均分成了（ ）份，每份是（ ）个，占总 ；2 ；2?份是（????? ）个，占总数的? 。 (1) (3) 2 3 第?3?小题。要取出它的? ，应该把?10?根小棒平均分成（ 第?3?小题。要取出它的? ，应该把?10?根小棒平均分成（?????? ）份，每份是（?????? ） 2 5 根，取（ ）份。 3．小结。单位“1”的含义。 通过预习，你有什么疑问？ 3【精练反馈】 3 A?档： 1．填空。 （1）把?8?个○平均分成?4?份，1?份是○总数的（ ），有（ ）个；2?份是○总 数的（ ），有（ ）个。 （2）把?12?个□平均分成?4?份，每份是□总数的（ ），有（ ）个；2?份是□ 总数的（ ），有（ ）个。 2．书本第?102?页练习二十二第?2?题。（直接做在书上）。 B?档： 3．书本第?103?页练习二十二第?9?题。（直接做在书上）。 思考——涂色的都是?，为什么笑脸的数量却不同？ 5 【课堂总结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？ ?? ?? ?? 4???????? ?? ?? 1 你有几种填法？试一试。 ＋ ＝ － ＝ 5 5 5 9 9 9 2?/4 【易错收集】 3?/4 1．??(3)；??? ；【答案】 1．??(3) ；??? ； 【旧知回顾】 (3) (2) (4) (9) (4) ；??? ；??? ； (4)??(2)??(3) (9)??(9)??(9) （1）??(1)； （1）??(1) ；??? ； 1．（1）??(1) ；2；??? ；4 （2）??(1) ；3；??? ；6 1．探一探。 (1) (1) (4) (4) (4) （2）3；2；4； 2．1、2?小题答案略 第?3?小题：5；2；2 3．略 【精练反馈】 (2) (4) (4) (2) (4) (4) 2．略 3．略 【课堂总结】略 【拓展延伸】 提示：第一小题（?）+（）组成?4?即可；第?2?小题?(?)-(?)=1?即可。 4?/4