一年级语文期末总结.pdf

一年级语文期末总结 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学 期的工作，能根据学校的语文教学工作 计划， 以新课程实 验改革为契机， 以全面推进素质教育为基点， 在学校领导 的大力支持和直接领导下， 在各科任教师和家长的积极配 合和耐心帮助下， 圆满地完成了教育教学任务， 现将具体 工作总结如下 一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 语 文是一门充满人文精神、充满智慧、 充满思想的学科， 在 新课改的大背景中， 学生的自主学习， 培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式 已成为课堂的主流。我 在语文课堂教学中，力争让学生鲜 活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学 习的快 乐，从而发展学生的语文素养。 ( 一) 注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师。 ”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环境氛围中， 而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以 用 画面让学生进入情景 ; 也可用讲述故事激发兴趣 ; 设计悬 念……引发设计，比起简单的讲述更能激发 学生的灵性， 开启学生学习。 ( 二 ) 培养积极探究习惯，发展求异思维能力 在语文教 学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在 很大程度上与知识积累、 认识能力、 理解水平有关。 为此， 在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆， 各抒已 见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以 促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性 的开发。 教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积 累等发表不同的见解，对有分歧 的问题进行辩论。通过辩 论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不 知，体会学习是 无止境的道理。 二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来 小学语文 课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美 妙，语言运用的深邃，见解 阐述的独到，都是引导学生感 悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学 生一一感。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻 记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读 中感悟。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出 “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心， 能生活、家庭生 活、 社会生活等各个生活领域自然延伸和 拓展， 使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、 有效的结 合， 取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的 天地，让学生阅读 课外书，为