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高中英语名师工作室方案 一、工作设想 1.2013 年 3 月— 2013 年 8 月： (1) 建立工作室网页，确立工作室方案，选拔工作室成员，制定工作室成 员培养目标。 (2) 在长春召开工作室揭牌仪式暨第一次工作会议， 征求意见，明确分工， 明确研究方向和研究课题。 参考性课题： 高中英语词汇的有效教学研究； 高中 英语语法的有效教学研究； 高中英语阅读的有效教学研究； 高中英语听力的有 效教学研究；科学命制中学英语试题的技巧和方法等。 2 ． 2013 年 8 月—2013 年 12 月： (1) 按照工作室方案初步开展相应活动，集体参加一次省内的大型教研活 动。 (2) 主持人选择性地听成员课堂教学一节，并作出详细评价和指导，要求 三个小组负责人参加， 并将听课记录和评课记录上传工作室空间。 上课老师需 将教学设计和教学反思上传工作室共享。 (3) 成员通过读本专业书目自我提高， 并将读书心得在名师工作室网上共 享交流。 参考书目：《高三英语教师必须知道的 12 件事》、《走进高中英语教学 现场》 《有效教学》、《教师教学基本功的新修炼》、《新课程课堂教学技能指导 与训练》、《英语课程标准解读》等，也可以自选。每人至少上传 1 篇心得，同 时也可以在适当的刊物发表。 (4) 每位成员上传一套独立命制的试题， 供大家交流互相学习， 共同提高， 要求格式要与全国新课标卷相同（配答案和听力材料） 。 (5) 工作室组织一次大型公开课和教师讲座。 每学期一次， 三个小组轮流 承担。会后要把相关材料总结后上传工作室。 3． 2013 年 12 月— 2014 年 4 月： (1) 工作室工作顺利运营阶段，加强工作室成员培养力度。每个工作室成 员在本阶段需进行理论提高， 阅读教育教学理论知识， 并写出阅读心得上传工 作室共享， 并结合理论收获获取课堂教学经验。 每人至少一篇。 参考书目：《走 进新课程》、《论合作学习的基本理念》、《今天怎样做教师》、《当代教育心理学》 《孙云晓教育作品集》，也可自选。 (2) 每位成员要通过听课，互相学习，并将听课笔记上传工作室共享。要 求每人至少 2 篇。 (3) 每位成员在网上以课堂实录的形式提供一份自己的成功的课堂教学案 例。 (4) 工作室组织一次大型公开课和教师讲座。每学期一次，三个小组轮流 承担。会后要把相关材料总结后上传工作室。 4 ． 2014 年 4 月—2014 年 9 月： (1) 参加省市各项教研活动，组织工作室成员送课下乡等活动。 (2) 工作室组织一次大型公开课和教师讲座。邀请省市专家与会，现场指 导并确定工作室特聘专家。会后要把相关材料总结后上传工作室。 5． 2014 年 9 月—2015 年 2 月： (1) 在一定范围内展示工作室成果，开展相应的讲座，汇总读书笔记、听 课记录和其它研修资料，扩大工作室影响和知名度。 (2) 汇总《高中英语张辉名师工作室论文集》，可以是教学论文，个人成 长论文，也可以是自己在工作室的一个周期的个人总结以及感想等， 并整理出 版。 6 ． 2015 年 2 月—2015 年 7 月：总结与提升阶段。 (1) 建设资源库，完善特色网站，将工作室资源共享，接受社会检查。 (2) 邀请专家为所选课题做验收评价。 二、工作室的定位及目标 张辉高中英语名师工作室要充分发挥专家教师的专业引领作用， 建立优秀 教师间合作互动培养人才的新机制， 使其成为我省优秀中学英语教师的重