2016年全国新课标卷高考考试说明以及题型示例-理科综合物理.docx

2016 年高考考试说明——理科综合 I .考试性质 普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”）是合格的高中毕业生 和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。 高等学校根据考生的成绩， 按已确定 的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效 度、必要的区分度和适当的难度。 n.考试形式与试卷结构 一、 答卷方式 闭卷、笔试。 二、 考试时间 考试时间 150 分钟，试卷满分 300 分。 三、 科目分值 物理 110分、化学 100 分、生物 90分。各学科试题只涉及本学科内容， 不跨学科综合。 四、题型 试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计 算、简答等题型。 五、试卷结构 1、试卷分第I卷和第n卷 第I卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。共21题, 每题 6分，共计 126分。其中生物 6道题（单项选择题），化学 7道题（单项选 择题），物理 8 道题（包括单项选择题和多项选择题）。 第n卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、 物理各科选考内容的分值控制在 15分左右。 第I卷 选择题（一） 13题 78分 第I卷 选择题（二） 8题 48分 第H卷 必考题 11题 129分 第H卷 选考题 8选3 45分 2、组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在 后，同一题型中同一学科的试题相对集中， 同一学科中不同试题尽量按由易到难 的顺序排列。 川、各学科考核目标、内容 物理 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实 验）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理科）》，结合教 学实际，确定高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。 高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际， 注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广 泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣， 培养实事 求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情 感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 一、考试目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要 位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低， 但不把某些知识与某种能力简单地 对应起来。 高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1 ?理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以 及它们在简单情况下的应用； 能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）； 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； 理解相关知识的区别和联系。 2．推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和 论证，得出正确的结论或作出正确的判断； 能把推理过程正确地表达出来。 3．分析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、 物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件； 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题， 找出它们之间的联系； 能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4．应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根 据结果得出物理结论； 能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 5．实验能力 能独立的完成表 1、表 2中所列的实验， 能明确实验目的， 能理解实验 原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、 处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价； 能发现问题、提出问题，并制定解决方案； 能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简 单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时 在不同程度上也考查了与之相关的能力。 同时，在应用某种能力处理或解决具体 问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、 提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 二、考试内容与要求 考查力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等物理知识。 考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求， 把考试内容分为 必考内容和选考内容两部分。 必考内容为必修模块物理1、物理2和选修模块3-1、3-2的内容，具体 考试范围与内容要求见表1。 选考内容为选修模块3-3、3-4、3-5三个模块的内容，考生任意选考一 个模块的内容，具体考试范围与内容要求见表 2。 对各部分知识内容要求掌握的程度， 在表1、表2中用罗马数字I、 U标