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苏教版：小学二年级上册语文第13课《朱德的扁担》教案 【导语】《朱德的扁担》是朱德同志以身作则，艰苦奋斗的象征。在1958年72岁的朱德同志还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。以下是整理的（苏教版：小学二年级上册语文第13课《朱德的扁担》教案），希望帮助到您。【篇一】　　教学目标 　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会人民领袖以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。 　　第一课时 　　一、启发谈话，揭示课题 　　1、出示扁担图，指导观察。讲解：记，做记号的意思。 　　2、揭题：这是一根“朱德的扁担” 　　3、出示朱德像：朱德爷爷和毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长、中国人民解放军的总司令，深受人民群众的爱戴。 　　4、朱德爷爷为什么要在扁担上写上“朱德记”三个字呢？ 　　二、初读指导 　　1、各自按拼音轻声读课文，要求： 　　（1）标出自然段序号； 　　（2）画出生字词，结合上下文，想意思。 　　（3）读正确。 　　2、指名读第一自然段 　　（1）出示：朱德同志井冈山敌人 　　（2）领读朱、志都是翘舌音，冈是后鼻音 　　（3）指名读生字词 　　（4）齐读生字词 　　3、指名读第二自然段 　　（1）出示坚守粉碎围攻必须生产山高路陡 　　（2）理解山高路陡：形容地势十分险要。 　　（3）领读 　　4、指名读第三段 　　（1）出示翻山越岭 　　（2）齐读 　　5、各自试读课文，要求读正确。 　　三、写字指导 　　1、须按笔顺描红的字 　　冈、必、守 　　2、其他要描红的字 　　四、课堂作业 　　1、读读，抄抄，写写生字词 　　第二课时 　　一、听写词语 　　同志、生产、红军、会师、井冈山 　　二、精读训练 　　1、学习第一段 　　（1）默读，说说你了解到了什么？ 　　（2）什么叫会师？ 　　（3）简介：井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地，1928年4月，朱德同志带领一支队伍上井冈山，与毛主席的队伍会师。 　　（4）齐读第一自然段 　　2、学习第二自然段 　　（1）轻声读，想： 　　部队为什么派人到茅坪去挑粮？从井冈山到茅坪去挑粮有什么困难？ 　　（2）口头填空 　　（），所以常常要派人到茅坪去挑粮。 　　从井冈山上到茅坪，路很远，有（），（），非常难走。 　　（3）引读：可是——，提问：从“争”字可以看出大家心里是怎么想的？ 　　（4）指导朗读，读出条件的艰苦，大家的热情。 　　（5）过度：那朱德是怎么做的？ 　　3、学习第三自然段 　　（1）自由读 　　（2）出示朱德同志也跟战士们一道去挑粮。 　　说说你准备怎样读好这句话？ 　　突出“也、一道” 　　（3）朱德爷爷是怎样挑粮的？先指名自由说，再指导学生按顺序说。穿——，做——。 　　（4）示他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。 　　朱德爷爷当时已经四十多岁了，工作又忙，可他跟战士们穿戴一样，挑的粮食也是一样满满的。看到这里，你心里会怎么想？ 　　指导用敬佩的语气读。 　　（5）此情次景，战士们看到又会有何感想呢？ 　　出示战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？ 　　想一想，大家会怎么劝他，朱德同志又会怎么说？ 　　指导读出战士们对他的关心之情。 　　（6）劝不管用，有个同志就把他的那根扁担藏了起来，战士们心里又会怎么想呢？ 　　（7）可他们哪里想到，引读：不料——朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”三个字。 　　朱德为什么连夜做？又为什么要写上“朱德记”三个字呢？ 　　朱德拿着自己做得带记号的扁担心里会怎么想呢？ 　　（8）引读：大家见了—— 　　（9）是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大的鼓舞了大家，当时井冈山流传着这样一首歌谣：朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。（拍手齐念） 　　（10）有感情的朗读第三段。【篇二】　　教学目标： 　　1、学会本课的生字及新词，并学会自主积累词语。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3、学习课文，感悟朱德同志以身作则、与群众同甘共苦和人民同乐的优秀品质。 　　教学重、难点： 　　1、引导学生把对语言文字的理解体现在有感情的朗读课文上。 　　2、通过课文对人物的言行、神态的描述，体会老一辈革命家以身作则、和战士同甘共苦的高贵品质。 　　课前准备： 　　课件、搜集的有关朱德同志的个人资料。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　同学们，上课前老师先来一个小测验，放松放松。（出示板凳和扁担的绕口令）谁认为自己能把它给读好，请