初中生心理辅导活动课设计《朋友》教案.doc

心理活动课教学设计 朋 友 活动设计理念： 朋友是指具有友好感情并能互相帮助的人，朋友间的情谊是亲密的、幸福的。友谊是朋友间一种纯洁 的、美好的感情，它是在共同的学习、工作、生活中产生的，是在利益一致和互相依恋的基础上建立起来 的相互信任、尊重、关心和帮助的人。 b5E2RGbCAP 中学生正处在心理发展的“闭锁期”，在这一时期，渴望从父母和成人那里获取独立，因而很少和父 母交流内心的感情和想法，相反，他们专注于从同龄人那里获得认同和赞赏，价值取向也从父母那里转向 同辈群体。交朋友是他们标志成熟和独立的最好方式。这一时期也是获得珍贵友谊的重要时期。 p1EanqFDPw 高中生在是非观念、评价和判断等方面能力有限，往往误交损友或者为友情困扰，因此，给以学生怎 样选择朋友，如何与朋友交往等方面的指导是必要的。 DXDiTa9E3d 活动目的： 让学生认识朋友及慎重择友的重要性。 让学生学会与朋友相处的更为融洽。 了解如何做一个受欢迎的朋友。 教学方式： 歌曲比赛、小组讨论、经验分享 活动准备： 1、制作课件； 2、搜集关于朋友的歌曲； 3、设置讨论情境 4、活动场地布置：采用小组式排列 活动过程： 一、比赛导入：（课件：图片） 活动规则： 唱歌主题为朋友。 全班为四大组，以组为单位参加比赛，以抢答的方式进行比赛。 3. 只说出这首歌歌名或者只唱出其中一段者加 5 分，若既能唱出其中一段又能说出该歌歌名者加 10 分。 组内成员可以互相帮助。RTCrpUDGiT 二、听歌 过渡语：听同学们唱了这么多零零散散的歌颂友谊的歌。下面我们来听一首完整的。请同学们保持安静， 用心来体验一下这首也许你已经很熟的歌。 5PCzVD7HxA 播放歌曲周华健的《朋友》。 “朋友一生一起走，那些日子不会有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你 会懂，还有伤还有痛，还要走，还有我。” jLBHrnAILg 三、朋友大探 的确，人生当中 有一些故事是关于朋友的，朋友可能曾 你物 上的帮助，也可能 你精神上的 帮助。你和你的朋友之 曾 生 你感 的事 ？那是什么？（提 ） （适当的自我暴露） xHAQX74J0X 有人 朋友是一首 ，含 隽永；有人 朋友是一本 ，丰富精彩。也有人 朋友是一杯茶，沁人心 脾??在你的心目中朋友是什么呢？也 每个人的心目中都有不同的解 。 富不是朋友，而朋友却一笔 巨大的 富。 LDAYtRyKfE 在与朋友的相 中你是否也遇到一些苦 了呢？你又是怎么做的呢？ 下面就有四位同学遇到了不同的 。我 是以 位，每 一个信封， 一下解决的方 式。 其他 以写信的人的身份来 行 价，依 意度 以 分。 分 10 分。 Zzz6ZB2Ltk 四、朋友大会 四个与朋友相 可能出 的情境，由 件 成四个 色不同的信封。以 位，每 一个信封，采取 的方式 各种情境的解决方式。由其他 同学做 判，依 意度 以 分。 分 分。 dvzfvkwMI1 情境一： 老 ： 我最近很苦 。我和婷婷是好朋友。从初中开始我 就情同姐妹，我 一起分享快 ，一起分担痛苦，几乎是形影不离。命运也 是眷 我 ，上了高中以后我 又分在一个班里， 我 信 了好久。 然我 不是住在一个寝室里，但是吃 西我 是一起的。可是最近，我 婷婷 了。她不再和我 形影不离了，她和她 寝室的林星成了朋友。我看到她 常在一起 笑笑的， 我很 。上次我 叫她陪我一起去 西，她都没有去。我感 她 了。老 ，你 她 是我的好朋友 ？她 什么和林星 也那么要好呢？ rqyn14ZNXI 苦 的英子 提示：一个人 不能只交一个朋友，友 具有开放性和 性。我 可以利用朋友 交朋友，以 雪球的方式 交更多的 朋友。同 ， 朋友也不能 于依 ，要 朋友足 的空 。 EmxvxOtOco 情境二： 的静： 好久不 ，你 好 ？ 我最近很 ，就像歌里唱的那 ，“最近比 ，比 ”！我和你 ， 入高中以后，坐在我的后面朱杰很快成了我的朋友。他很 情也很幽默。我 平 相 的很好，下 的 候 常开玩笑， 各自的初中生活，有 会 一个 争的面 耳赤的??可是， 我 的是， 的朱杰上 的 候也不 着，只要他不想听了，他就开始 ， 各种各 的事。可是我要听 的呀，我就 他的 当耳 一 ，偶 “恩”一下，有 就干脆 他唱独角 算了。晚自修也 常 子，期中考 上要到了，我正在抓 复 ，他已 重影响了我的学 效率了。要命的是，我的“冷漠”并没有 他 到自己有什么不 ！我想和他 他已 影响到我了，可又怕 害我 的友情，担心他 下 也不和我 了， 不是我想要的 果。你 我 怎么 呢？我 向我周 的同