中学“书香校园”建设方案.doc

中学“书香校园”建设方案 一、思指导想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导我校师生走进博大精深的书香世界，全面提高师生的人文素养，有效推动素质教育，培养师生“爱读书，好读书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开 展“书香校园” 读书活动， 努力把我校打造成 “校园有书香，先生有书卷气，学子有书生气”的书香校园，以激发师生阅 读兴趣，让书籍为我校师生打开一扇扇知识之窗，开启一道道智慧之门，以丰富其知识，开阔其视野，活跃其思维，深刻其思想，陶冶其情操，让阅读真正成为师生们的一种生活习惯和生活方式，让书香一路陪伴我师生健康成长。 好雨知时节，润物细无声。活动的开展务必本着切实可行的原则，于无声处，静待变化。要努力营造一种轻松愉悦的校园阅读环境，要让师生徜徉于书籍的海洋，积极踊跃的参与各项读书活动，尽享阅读的快乐，收获阅读的丰厚，使我们的“书香校园”活动有意义并快乐着。 二、活动目标 1、在校园里，积极营造浓厚的书香氛围，让校园处处 洋溢着浓浓的书香气息，打造特色书香校园，为世代学子读 书成长创设理想的读书学习环境。要使“人人爱读书，读书 来育人”的先进理念深入人心，使“书香校园活动”成为学 校可持续发展的动力。 2、在教师中，积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素 的“读书是一种需要”理念上升为“读书是一种生活方式” 的高度，促进教师提高个人人文素养和科学素养， 进而引领、 指导学生好读书， 读好书， 享受阅读， 享受教育， 享受人生。 3、在学生中，积极倡导“与好书为友”的思想，让学 生与好书为伴，与大师对话，激发学生的阅读兴趣，培养学 生“爱读书，读好书”的习惯，读写听说结合，为学生个性 和谐发展积淀深厚文化内涵，为其终身学习打下坚实基础。 4、在家庭里，积极营造人人爱读书的氛围，让父母与 孩子同读一本书，相互交流，共同成长，努力使每一个家庭 成为孩子享受阅读的私人书斋。 三、活动内容 1、学校层面 1）举办“书香校园”活动启动仪式，将方案内容下发教师和班级，由校长在全校教师大会上做活动动员报告， 统一认识，取得共识，获得老师们 的支持；由班主任利用班会时间做学生的宣传发动工作，调动学生的活动参与积极性；学生会利用早点时间以阅读为主题进行一次主题演讲，宣传读书活动的意义，进一步搞好动员工作。 2）做好整体规划，成立活动组委会，组织领导活动 的具体工作。 3）设计活动标识、活动口号或宣传标语（见附录） 4）做好书香特色校园的环境布置工作，添购图书杂志，在教学楼走廊或校园内适当位置设置书橱，书橱内摆放的图书由图书馆负责编号盖章，内附阅读签名卡。书橱旁张 贴阅读规范要求， 并单设阅读留言板一块。 图书要及时更新， 书橱及图书要设专人负责管理，要制定管理细则和要求。每周评选最佳留言若干名，给予相应奖励。 5）学校校报增加版面，开辟以读书为主题的专栏，每月出一期，大量刊载师生及家长作品——读后感、读书故事、好书推荐等。 6）各班级黑板报要经常更换以读书为主题的内容，推动活动有效开展。 7）每学期早点，至少有一次以读书为主题的演讲。 8）一语文组为负责单位，高一、高二年级每学期至少开展一次下列与读书有关的集体活动：校内作文大赛、朗诵赛、演讲比赛等。 9）以学校名义，设立全校性每天两读（早读和晚读） 时间。 10）适当时机，邀请校外专家学者，著名作家等来我校进行以读书为主题的专题讲座。 11) 继续坚持我校周六阅览室开放阅读活动。 （12）学校每学期开展一次读书节活动，总结表彰“书 香学子”“书香班级”“书香先生”“书香家庭”若干，读 书节期间专门设置一次图书交换市场，师生可自由交换图 书。 13）由学校制定各有关活动的组织管理要求和奖评标准，“书香学子”“书香班级”要纳入学生个人成长档案和 优秀班级考核。 2、教师层面 1）全体教职员工要积极领会学校开展读书活动的意义，理解并支持活动的开展，积极参与有关活动，为读书活动的开展献计献策，人人争当“书香先生”。 2）每位教师每学期至少读一本好书，在校报发表一次作品（好书推荐、读后感或自己、他人的读书故事等）。 3）要经常向学生推荐好书，有条件的教师（尤其语文老师）要开设以读书为主题的博客，与学生互动交流，促进读书活动的有效开展。 3、班级和学生层面 1）抓好班级图书角建设，由全班同学提供图书，交换阅读；要确保图书数量，至少人手一本；确保图书内容健康；要有专人负责图书角和书籍的管理，书籍要及时更新。 2）常年坚持一日两读的好习惯，午休和晚休，有条件的同学要充分利用好闲散时间多读书。 （ 3）积极参与学校开展的各类读书活动，将阅读与个 人写作、演讲等活动结合起来，以阅读丰厚自己的内涵，人 人努力争做“书香学子”。 4、家庭层面 1）印发《打造书香校园活动告家长书》，